高考语文复习-鉴赏诗歌的表达技巧之动静结合 学案 .pdfVIP

鉴赏诗歌的表达技巧——动静结合

【学习目标】

掌握鉴赏古诗词的基本方法，系统地掌握动静结合的表达技巧，提高诗歌鉴赏能力。

一、课前导入

《归园田居》（其一）中运用多种手法来写景，如“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”描写的

是近处的静景,“狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”描写的是远处的动景。这几句诗采用动静结合、

远近结合的手法,描绘了幽静淳朴的田园风光,含蓄地表达了诗人对田园生活的热爱与赞美

之情。

动静结合就是在写景时对景物作动态、静态的描写,两者相互映衬,构成一种情趣。根

据动静结合的方式和艺术效果,把这种手法大致分为以下几类：

1.动静结合,相映成趣。

动景和静景皆为画面的重要组成部分,二者没有侧重。如《敕勒歌》中“天似穹庐,笼

盖四野。天苍苍,野茫茫”是静景,写出了天空的空阔、辽远,原野的碧绿、无垠。“风吹草

低见牛羊”是动景。诗人由静而动,变单调为多彩,使得草原的勃勃生机呼之欲出。

2.以动衬静,衬托出环境的静寂、幽深。

动景是陪衬,静景是重点,是基调。如王维的《鸟鸣涧》:“人闲桂花落,夜静春山空。

月出惊山鸟,时鸣春涧中。”本诗主要写春山夜晚之静。但“花落”“月出”“鸟鸣都是动景,

诗人以动衬静,收到了精妙的艺术效果。

3.化静为动,以动写静,增强动感。

如杜甫的《咏怀古迹》中“群山万壑赴荆门”,一个“赴”字将静止的写成了动态的,

突出了景物特点和诗人的心境。

4.化动为静,化有声为无声。

如李白的《望庐山瀑布》中“遥看瀑布挂前川”,一个“挂”字化动为静,将流动的水

比作挂在山间的巨大白练,突出了瀑布的色泽和气势特点，生动形象。

二、典题例析

登裴秀才迪小台

[唐]王维

端居不出户,满目望云山。

落日鸟边下,秋原人外闲。

遥知远林际,不见此檐间。

好客多乘月,应门莫上关。

(选自《全唐诗》)

【参考译文】

你闲居在家时不用出门,睁开眼就能望见云雾缭绕的山峰。落日西垂,鸟儿在晩霞中飞

去;人们离开之后,秋天的原野显得格外闲静。以前只知道去遥远的树林边,没想到登上这间

茅檐的小台,同样可以欣赏到美景。好客的主人啊,我会经常乘着月色登门造访;照应门户的

僮仆,也不要总把院门闩上。

【题目】请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。

【答案】①动静结合。落日与鸟,是动态描写;秋日原野,是静态描写。②寓情于景。通

过描写秋原的空阔,表现出诗人闲适的心境。

【解析】

本题考查鉴赏诗歌的表达技巧,“哪些”表明表现手法不止一种。颔联“落日鸟边下,

秋原人外闲”为景物描写,可以从景物描写的手法与情景关系上考虑:“落”“下”分别形容

“日”“鸟”,为动态描写;“秋原人外闲”意指秋野空阔,是静景。这里运用了动静结合的

手法。同时,诗人寓情于景,以这种闲适的景物来表现自己闲适的心境。

【答题方法】

先答出本诗运用了动静结合（或以动衬静、动静相衬）的手法，然后结合具体诗句分

析（哪是动静，哪是静景），最后分析手法的艺术效果。

三、针对训练

（一）阅读下面的宋词，完成题目

江城子①

苏轼

前瞻马耳九仙山②。碧连天,晚云闲。城上高台③,真个是超然。莫使匆匆云雨散,今夜

里,月婵娟。

小溪鸥鹭静联拳④。去翩翩,点轻烟。人事凄凉,回首便他年。莫忘使君⑤歌笑处,垂柳

下,矮槐前。

【注】①词人有自注云“丙辰十月,晚登超然台望月作”。当时苏轼已在密州为官两年,

即将离官别任。②马耳九仙山:马耳、九仙均为山名。③高台:超然台,旧称北台。④联拳:(鸥

鹭)群聚的样子。⑤使君:此作者自指。

1.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是()

A.本词开头“前瞻”三句描写的是眼前实景,写作者登台远望,马耳山、九仙山连绵起

伏,耸入云间。

B.本词下片“小溪”三句描写了这样的场景:溪畔鸥鹭安静地聚在一起,偶或翩翩飞离,

犹如点点轻烟。

C.词的结尾“垂柳下,矮槐前”两句描写的是作者曾经娱乐歌笑之处,含蓄地表达了虚

度光阴的懊恼。

D.本词抒发了作者在即将离官别任时对密州山水的眷恋之情,同时也融入了些许人世

沧桑的喟叹感慨。

【答案与解析】

1.C解析:最后“莫使”三句是虚拟之景,借写超然台昼夜美景和登