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高考古诗词鉴赏的答题技巧方法归纳

对于高中语文来说其中最重要的一部分就是诗歌鉴赏题，诗歌鉴

赏在高考中也是必考的一个题型。下面是小编为大家整理的关于高考

古诗词鉴赏的答题技巧，希望对您有所帮助!

高考古诗词鉴赏的答题技巧

1、鉴赏高中古诗作品里的形象诗中的主人公形象、诗人自己的形

象、诗中所描写的景与物。

2、鉴赏古诗的语言准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐

含意义、暗示意义，准确理解重要词语的深层含义和言外之意，赏析

诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果等。

3、鉴赏高中诗歌作品的各类表达技巧

①修辞：如，比喻、比拟、对偶、借代、夸张、互文、通感、双

关、对比、反语、反复等。

②表现手法：如，虚实相生、借景抒情、情景交融、托物言志、

借古抒怀、借古讽今、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、

动静结合、以动写静、渲染、象征、用典、赋比兴等。

4、评价高中诗歌作品的思想内容或观点态度：评价是对诗歌的思

想(感情)内容或作者的观点态度进行简评。简析诗歌的思想意义、人生

意义以及作者的生活情趣、审美情趣、价值观念等等。

高中语文古诗鉴赏答题技巧规律

(一)把握思想内容的一般方法(写什么内容，抒什么感情)

1、审标题，搜取信息

题目是文章的眼睛，有些诗歌题目就交待了很多信息。如杨万里

的《晓出净慈寺送林子方》，题目交待了内容(送别)、时间、对象;张

籍的《秋思》，题目点名了感情基调;贾岛的《题李凝幽居》，题目暗

示了内容。幽：深远，僻静，隐蔽的，不公开的。这些都能帮助考生

答题。

2、看作者，知人论世

高考大都选名家作品，这些作家，都有自己独特的人生经历，有

自己与众不同的作品风格，或豪放，或沉郁，或清丽，或哀婉。知其

人，晓其风格，对其作品的理解也就容易得多。读苏轼的“大江东

去”，自然要理解其“豪放语”，读李清照的词《如梦令·昨夜雨疏风

骤》，自然不会说它“直抒胸臆”，因为作者属婉约派，特点是曲折

委婉、含蓄隐约而又寓意隽永、细腻缠绵。

3、品局部，抓住关键

高考题往往从关键词语(诗眼)出发，提摄全篇，这其实正好是读诗

的一个突破口。上文已谈及，此不赘述。

4、看注释，_难点

高考试卷为了降低试题难度，命题者往往有意识的在诗歌后面给

出一些注释。一方面是对文中的难点进行解释，一方面对诗歌所涉及

的历史环境进行必要的说明。对这些内容，学生们在做题时，必须给

以足够的重视，因为这往往是把握诗歌思想感情的关键。

5、抓整体，全面参照

一抓全文意象情感(上文已谈)。二抓尾联末句。在前文叙事写景的

基础上，最后抒情议论，画龙点睛，这是中国诗歌的一大特色。尾句

(联)通常担负着表情达意的作用，如李商隐的《贾生》：“宣室求贤访

逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”最后

一联，明显地透露出了作者对贾生的同情和对孝文帝的讽刺。三抓诗

后及题干中的补注和交代，往往可以了解其写作背景、写作目的及某

些词语的含义。

(二)鉴赏诗歌表达技巧的一般方法(怎样写的)

第一，了解常用修辞方法的作用。

1、比喻：化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简

洁。

2、借代：以简代繁;以实代虚;以奇代凡;以事代情。

3、比拟：色彩鲜明;描绘形象;表意丰富。

4、夸张：揭示本质，给人以启示;烘托气氛，增强感染力;增强联

想，创造气氛。

5、对偶：便于吟诵，易于记忆;用于诗词，有音乐美;表意凝练，

抒情酣畅。

6、排比：内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;节奏鲜明，

长于抒情。

7、设问：引人注意，启发思考。

8、反问：加强语气。

第二，掌握一般的表达技巧。

直接抒情(直抒胸臆)

(1)抒情手段借景抒情，融情入景

间接抒情托物言志

怀古怀今，即事感怀

赋、比、兴(创作方法)

(2)表现手法描写、抒情、叙事(表达方式)

衬托、对比、虚实结合(构思技巧)

第三、掌握各种题型的答题规范：

鉴赏意象型

这种类型题的答题模式是：

第一步，找到诗中描绘的相关语句，准确理解形象的基本含义。

第二步，