复活高中课件走进人物的心灵世界.pptx

列夫

?

托尔斯泰;本文共分为四个部分：开端（1-21段）：聂赫留朵夫到监狱探望玛丝洛娃。

发展（22-43段）：二人交谈，聂赫留朵夫请求玛丝洛娃的原谅，但被拒绝。

高潮（44-58段）：玛丝洛娃经过激烈的心理活动后，决定利用这个男人弄到些好处。

结局（59-78段）：聂赫留朵夫决定在精神上唤醒玛丝洛娃，使她恢复本性。

;法国“先贤祠”;现“世界文学形象名人堂”（以下简称“名人堂”）需要遴选一批具有典型性、丰富性、时代性的文学形象入驻其中。本单元四部外国小说为我们展现了许多经典的人物。

请同学们阅读《复活（节选）》为经典文学形象——聂赫留朵夫制作“人物形象档案卡”，方便“名人堂”工作人员进行布展。;活动一：心灵画手，图解聂赫留朵夫的内心世界;活动一：心灵画手，图解聂赫留朵夫的内心世界;聂赫留朵夫的变化;观点辨析：从聂赫留朵夫来到监狱，请求马丝洛娃原谅的种种表现看，甚至想与她结婚，你认为聂赫留朵夫对玛丝洛娃有真正的爱情吗?

观点一:聂赫留朵夫想同玛丝洛娃结婚是真诚的，是真正的爱情。

观点二：聂赫留朵夫想同玛丝洛娃结婚并不真诚，这并不是真正的爱情。;“卡秋莎！我来是要请求你的饶恕，可是你没有回答我，你是不是饶恕我，或者，什么时候能饶恕我。”（63）

“何必提那些旧事。”她冷冷地说。（69）

“我记得这些事是为了要改正错误，赎我的罪，卡秋莎”聂赫留朵夫开了头，本来还想说他要同她结婚，但接触到她的目光，发觉其中有一种粗野可怕、据人于千里之外的神色，他不敢开口了。（70）;名人堂档案卡;活动二：点评人物，探寻“复活”意义;时代背景：19世纪70年代末到80年代初，俄国的资本主义迅猛发展，农村遭到巨大的破坏，广大劳动人民的生活日趋赤贫。当时俄土战争的重负，连年饥馑给人民带来更为深重的灾难。这时托尔斯泰越发地关心人民的困苦。他积极地参加当时的救灾工作，目睹了农民和城市贫民的可怕处境，在他多年探索、思考的基础上终于看清了沙皇专制制度的反动本质。

创作背景：托尔斯泰根据真实的案件改编。;文段一：他变了，他早已放弃了自己的信念，转文段一而相信世俗的理念。他觉得坚持自己的信念就是同贪图享乐的自我作对，他会生活得很辛苦，还要忍受世俗的指责;而相信世俗的理念就有利于追求轻松享乐，就能生活得如鱼得水，还能获得世俗的赞扬。譬如，聂赫留朵夫试着跟别人谈论上帝、真理、贫富差距这些话题，周围的人都觉得他荒谬可笑而且迂腐不堪。但他看小说，讲低级笑话，周围的人却称赞他。他生活简朴，不沾酒精，别人就觉得他脾气古怪，故意标新立异。但他抽烟酗酒，挥金如土，别人却夸赞他气度不凡......聂赫留朵夫进了军队后，与同僚们一起挥霍钱财，母亲甚至动用存款支付他奢侈的开支，并认为这一切理所当然。;托尔斯泰为什么要选择“聂赫留朵夫”来完成“复活”，选择一个平民阶级岂不是深刻？这一人物形象有着怎样的典型意义？;主旨;文段二：这些可怜的人们，就这样被别人害死了，却不知道到底是谁害死了他们。到底应该由谁对这些犯人的死负责呢?好像谁也不用负责，因为不管是省长、监狱长、警官、押解兵，甚至监狱里的医士，都是按规矩办事的呀。谁也没有罪责，人却被害死了，而且归根结底，犯人们正是被那些自认为毫无罪责的人害死的。他们听话地执行了上级的命令，完美地完成了任务，得到了高官厚禄。聂赫留朵夫不禁想:“最重要的是，他们眼里只有官职和规章制度，他们不把眼前的人当人看，总认为官职和规章制度比做人最起码的良知重要很多。这样，他们就没有什么残忍的事干不出来了，而且还能心安理得地干残忍的事。全部问题就在这里。”

聂赫留朵夫一直想着，未注意到外面天气的变化。这时炎炎烈日已经不见了，天空乌云密布，没多久大雨便倾盆而至。“大点，再大点，洗洗这个肮脏的世界吧!”聂赫留朵夫想着。可是大雨只下了一小会儿，就变成了蒙蒙细雨。不久，太阳又露了出来，大地万物呈现出欣欣向荣的景象。;“我想见见……”聂赫留朵夫不知道该用“您”还是“你”，但随即决定用“您”。他说话的声音并不比平时高。（段4）

“我想见见您……我……”（段5）;昨晚迷惑过聂赫留朵夫的魔鬼，此刻又在他心里说话，又竭力阻止他思考该怎样行动，却让他去考虑他的行动会有什么后果，怎样才能对他有利。（段60）

“这个女人已经无药可救了。”魔鬼说，“你只会把石头吊在自己脖子上，活活淹死，再也不能做什么对别人有益的事了。……就会向这边或者那边倾斜。他决定此刻把所有的话全向她说出来。（段61、62）;不过，说也奇怪，这种情况不仅没有使他疏远她，反而产生一种特殊的新的力量，使他去同她接近他……对她豪无所求，只希望她不要像现在这样，希望她能觉醒，能恢复她的本性。（段67）;“我记起这些事是为了要改正错误，赎我的罪，卡秋莎