高等医学院校及其附属医院医教协同发展现状研究--以河南中医药大学为例.pdfVIP

·医学教育·

医学研究杂志２０２１年５月第５０卷第５期

高等医学院校及其附属医院医教协同发展现状研究

———以河南中医药大学为例

李伟峰董新刚牛志方姬令山秦合伟马尚

摘要目的作为区域高质量医疗水平发展的引领者，大学附属医院是高等医学院校的重要组成部分，是高等医学院校

教育教学职能的延伸和重要支撑。医教协同是遵循高等医学人才培养规律、促进高等医学院校及其附属医院实现内涵式发展的

必然要求。高等医学院校和附属医院间真正的协同发展，为深化高等医学教育教学改革和医疗卫生体制改革提供了遵循。本文

以河南中医药大学为例，分析了目前高等医学院校及其附属医院医教协同的发展现状；结合国家政策和其他院校情况，深入剖析

了医教协同所面临的机遇挑战，并提出了针对性的意见建议，以期为深入推进医教协同，实现高等医学教育创新发展提供借鉴和

参考。

关键词医学院校附属医院医教协同

中图分类号Ｇ６４０文献标识码ＡＤＯＩ１０．１１９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７３５４８Ｘ．２０２１．０５．０３９

医教协同是指医学院校协同政府、行业、医院等凝练专业特色，加强内涵建设，调整专业布局，优化专

利益相关方，共同参与医学人才培养的目标制定、教业结构，扩大办学框架。２０１８年，学校成功获批中医

育教学模式改革、教学基地建设和制度保障等人才培儿科学、临床医学、中医养生学、中医康复学、健康服

养的各个环节，进行跨专业、跨部门、跨地区、跨领域务与管理等５个本科专业，被教育部批准增补为中医

的合作育人模式［１］。作为当前我国深化医学教育改学专业“５＋３”一体化招生院校。现有中医学、针灸

革的总体思路，医教协同既是遵循人才成长规律、培推拿学、中西医临床医学、中医儿科学、临床医学、中

养高素质临床医学人才的必然要求，更是建设一流大医养生学、预防医学、护理学、康复治疗学、中医康复

学建设和实现附属医院内涵式发展的必由之路。持学、健康服务与管理、医学检验技术、医学影像技术、

续深入推进医教协同向纵深发展，对高等医学院校及应用心理学、中药学、药学等２９个本科专业，基本构

其附属医院紧跟当前高等医学教育改革和医药卫生建了覆盖全生命周期的医学专业体系，增强了与国

体制改革步伐、实现创新发展具有十分重要的现实家、区域经济发展的契合度，为夯实医教协同、推动医

意义。学教育改革奠定较为完备的专业基础。

一、发展现状２．持续推进人才培养模式改革：依托特色优势资

河南中医药大学在６０多年的办学历程中，始终源，根据中医药事业和经济社会发展需要，积极推进

贯穿党的教育方针，致力于人才培养模式的改革与实医教协同，不断探索人才培养模式改革，构建了培养

践，按照中医药人才培养的特殊性，探索出了一条育中医药传承人才满足中医药事业发展需要、培养中医

人新途径，形成了自己的特色与优势。药应用人才满足医疗改革需要、培养医药相关人才满

１．基本构建了覆盖全生命周期的专业体系：结合足医疗卫生市场需要的“三类人才”培养模式。在培

社会经济发展、医疗行业需求和自身目标定位，不断养传承人才方面，始终秉承“突出仲景，注重传承”的

理念，遵循中医药人才成长规律，以“四重一突出”为

思路，不断优化