第23课《黄继光》第二课时（分层作业）-【上好课】四年级语文下册部编版.docxVIP

第23课黄继光（其次课时）分层作业

作业

分类

作业内容

分层

要求

基础类

一、给加点字选择正确的解释。(填序号)

规:A.法规,单程;B.方案,谋划;C.劝告。

1.天快亮了,规定的时间马上到了。()

暴:A.突然而猛烈;B.凶狠残酷;C.显示出来。

黄继光在暴风雨一样的子弹中站起来了!()

二、选词填空

战役战斗战斗困难困难艰苦

1.在抗美援朝(战斗)中,涌现出很多(战斗)英雄,黄继光就是其中的一

位。他在上甘岭(战役)中,因用胸膛堵住敌人的枪口而光荣牺牲了。

2.回首战斗岁月,生活条件格外(艰苦),人们每一天都过得很(困难)。

想要让人人都过上幸福的生活,这是一项多么(困难)的任务啊!

三、课文依据事情的进展挨次来写,请你给下面的小标题排序:()

A.进攻受阻,主动请战。B.舍生忘死,堵住枪口。

C.接受命令,占据高地。D.战友伤亡,负伤前进。

E.激励战友,获得成功。

必做题

提升类

四、品读句子,完成练习。

1.黄继光生气地凝视着敌人的火力点,他转过身来坚决地对营参谋长说:“参谋长,请把这个任务交给我吧!”

(1)用“○”圈出这句话中描写黄继光动作的词语。描写黄继光神态的词语有“生气”和“坚决”。从这些词语中,我们能体会到他对敌人的_痛恨_(情感),恳求任务时态度的。

(2)这句话主要对黄继光的_________、_________和_______进行了描写,表现出他_____________________________。

2.只见黄继光又站起来了!他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

这里是对黄继光的__________描写,从“______________”“________”“_______”等词语可以看出他__________________的品质。

3.我也能用这种描写方法写句子。

___________________________________________________________________________________________________________________

4.战士们像海涛一样向上冲,占据了597.9高地,毁灭了阵地上的全部敌人。

这句话运用了_______的修辞手法,作者把“_______”比作“________”,这样写的好处是_________________________

·

拓展类

选做题

自我评价

今日我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，连续努力！

老师评价

参考答案：

基础题：

一、给加点字选择正确的解释。(填序号)

1.天快亮了,规定的时间马上到了。(B)

2.黄继光在暴风雨一样的子弹中站起来了!(A)

二、选词填空

1.在抗美援朝(战斗)中,涌现出很多(战斗)英雄,黄继光就是其中的一

位。他在上甘岭(战役)中,因用胸膛堵住敌人的枪口而光荣牺牲了。

2.回首战斗岁月,生活条件格外(艰苦),人们每一天都过得很(困难)。

想要让人人都过上幸福的生活,这是一项多么(困难)的任务啊!

三、课文依据事情的进展挨次来写,请你给下面的小标题排序:(CADBE)

提升题

四、品读句子,完成练习。

1.黄继光生气地凝视着敌人的火力点,他转过身来坚决地对营参谋长说:“参谋长,请把这个任务交给我吧!”

(1)用“○”圈出这句话中描写黄继光动作的词语。描写黄继光神态的词语有“生气”和“坚决”。从这些词语中,我们能体会到他对敌人的_痛恨_(情感),恳求任务时态度的坚决。

(2)这句话主要对黄继光的___神态、动作、语言__进行了描写,表现出他__坚决不移舍生忘死的品质。

2.只见黄继光又站起来了!他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

这里是对黄继光的动作描写,从“_张开”“扑”“堵住_”等词语可以看出他__英勇坚韧、视死如归__的品质。

3.我也能用这种描写方法写句子。

___挑山工的肩上搭一根扁担，胳膊随着步伐有节奏的一甩一甩，不知不觉地从我们身边走过，走到前头去了。

4.战士们像海涛一样向上冲,占据了597.9高地,毁灭了阵地上的全部敌人。

这句话运用了_比方___的修辞手法,作者把“__战士们”比作“_海涛_”,这样写的好处是__突出了战士们的威猛和对敌人的愤恨。_