2025年中考语文总复习第一部分古典之美专题二课标古诗词鉴赏七上课标古诗词.pptx

第一部分古典之美专题二课标古诗词鉴赏

七上课标古诗词

目录第4首天净沙·秋思第3首次北固山下第2首第1首观沧海第5首夜雨寄北闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

第1首观沧海[东汉]曹操

文学常识曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。《观沧海》为四言乐府诗，是曹操大破乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方，在归途中登上碣石山时所作。全诗于苍凉中又有慷慨，被视为“建安风骨”的代表作。

主旨情感这首诗借景抒情，情景交融，借奇特的想象描绘大海吞吐日月、包蕴万千的宏伟气象，表现出诗人博大的胸怀，抒发了诗人渴望统一全国、建功立业的雄心壮志。

参考译文东临碣（jié）石，以观沧海。水何澹（dàn）澹，山岛竦峙（sǒnɡzhì）。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟（sè），洪波涌起。译文：策马东来，登上碣石。我要饱览这大海的壮观。/海面浩渺，水波荡漾，突兀耸立的山岛，最先跃入眼帘。/岛上的树木，一丛丛生长着，百草丰茂繁密。/大海在萧瑟秋风中，汹涌起伏着不尽的波澜。/

参考译文日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉（zāi），歌以咏志。译文：太阳和月亮昼夜不停运转，都是大海吐纳的；天上的银河，星光璀璨，它们也都出于大海广阔的胸间。/啊！今日我观赏大海，真是幸运到了极点，且让我引吭高歌，倾吐宏伟的心愿。

重点梳理教材原文诗词鉴赏（红色字为答题关键点）东临碣（jié）石，以观沧海。写法：开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。炼字：“观”字统领全篇，是全诗的线索，以下由“观”字展开，写登山所见。水何澹（dàn）澹，山岛竦峙（sǒnɡzhì）。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟（sè），洪波涌起。写法：动静结合。海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，二者相互映衬，显示了大海的辽阔和威严。再写草木，是静态；次及“洪波”，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。（核心知识点?）炼字：“涌”字生动地展现了大海波澜壮阔的气势，又写出了诗人心潮的澎湃。

教材原文诗词鉴赏（红色字为答题关键点）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。写法：借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。两个“若”字，虚中有实，实中有虚，体现了诗人博大的胸怀，以及统一全国的雄心壮志。（核心知识点?）幸甚至哉（zāi），歌以咏志。写法：为合乐而加的，与诗的思想内容没有联系。（核心知识点?）体会宏大景物（沧海、洪波、日月、星汉等）中蕴含的诗人情感。重点梳理续表

第2首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白

文学常识李白，字太白，号青莲居士，又称“诗仙”“谪仙”，唐代浪漫主义诗人。题目中的“左迁”指降职。诗中的“龙标”指王昌龄。古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。

主旨情感这首诗通过对暮春景物的描写，以景传情，表达了诗人对被贬友人的同情和关切。

参考译文杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。译文：柳絮已经落尽，杜鹃鸟在不停地啼鸣，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪水。/我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月，它伴随着你，一直走到那夜郎的西边。

重点梳理教材原文诗词鉴赏（红色字为答题关键点）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。写法：融情入景，景中见情。写景兼点暮春时令，“杨花”飘忽不定，“子规”啼声哀切，近似“不如归去”，营造了凄凉悲惋的氛围，寄寓诗人叹飘零、感离恨的特定心境。（核心知识点?）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。修辞：拟人。将明月人格化，把它看成知人意、达人情的友好使者，寄托诗人的离愁和对朋友的同情、关切。（核心知识点?）

第3首次北固山下［唐］王湾

文学常识王湾，唐代诗人。题目中的“次”是“停宿”的意思。

主旨情感诗人借景抒情，通过描写在北固山下行船时所见到的青山绿水、潮平岸阔的壮丽之景，抒发了旅途中深深的思乡之情。

参考译文客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬（xuán）。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。译文：旅人前行的路，正从青青北固山向远方伸展，江上碧波荡漾，我乘船向前。/潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，水上的风吹拂着，一叶白帆高高悬挂。/夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。/我多么思念故乡，书信早已写好，如何寄回家园？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。

重点梳理教材原文诗词鉴赏（红色字为答题关键点）客路青山外，行舟绿水前。写法：开头点题，写诗人舟行江上，客行他乡，抒发了人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情。与尾联的“乡书”“归雁”遥相照应。潮平两岸阔，风正一帆悬（xuán）。画面：春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与两岸齐平。和风吹拂，风向不偏，波浪平静的江面上，一叶白帆好像悬挂在高远的