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八年级上册教案设计
Topic1I’mgoingto
playbasketball.
SectionA
Ⅰ.Materialanalysis
SectionAandSectionB的内容整合，建议用三个上完。
本节课为单元第一课和第二，用两上完。主要活动为SectionA的1a和2。
通过Michael和Kangkang的，呈现了本课所要学的语法重点：将来时begoing
todo结构。结合本单元的话题PlayingSports,呈现了重点短语：playbasketball/football,
haveabasketball/footballgame,cheer…on,win(thegame),preferdoing等。PlayingSports
这个话题和学生们的生活紧密相连，容易激发学生的学习。但要正确使用begoing
todo对学生来说还是有一定的。一：be动词和主语不一致（多数学生）；
二：不会正确地将do替换成具体动词（少数学生）。所以，要求老师以文本内容为
依据，结合学生的实际生活，学生正确地使用begoingtodo谈论自己的，
并能面表达形式写出自己的。
Ⅱ.Teachingaims
Knowledgeaims：
1.能根据音标正确朗读出下列单词表中的单词：team,win,cheer,row,quite,during,
against,practice…[
2.能正确拼读并运用单词表中的黑体单词。
3.能正确运用begoingtodo表达。
4.能正确地运用preferdoing结构表达喜好，如：preferswimming,preferrowing等。
5.能运用本课所学语言，就自己的与他人交流。
Skillaims：
1.能听懂有关和的简单和陈述。
2.能正确地口头表达有关和的话题。
3.能正确朗读的文本材料，准确把握语音、语调及连读。
4.能正确地运面表达写出自己的及。
Emotionalaims：
通过对SectionA的学习，学生能够写出自己的，并讨论各自喜好的，唤
醒学生的意识，帮助学生养成的好习惯，学会强身健体。
Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints
Keypoints：
能正确、熟练地运用begoingtodo句型。
Difficultpoints：
1.begoingtodo句型中的be动词和主语的一致性。
2.s
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