人教版小学二年级数学上册《7的乘法口诀》教学应用实录.doc

必威体育精装版资料推荐

PAGE1/NUMPAGES1

人教版小学二年级数学上册《7的乘法口诀》教学应用实录

7的乘法口诀教学实录教学内容：

教科书第72页的内容。

教学目标：

1、使学生经历推导7的乘法口诀的过程，掌握并熟记7的乘法口诀，能正确计算7的乘法，提高解决实际问题的能力。

2、使学生理解7的乘法口诀的来源，认识7的乘法口诀之间的联系，培养学生初步的推理能力。

3、在学生自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，继续培养学生自主学习的能力，与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。

教学重点：

能用7的乘法口诀正确计算7的乘法。

教学难点：

理解7的乘法口诀的来源，记住并运用7的乘法口诀。

教学过程：

一、创设情境，导入新课师：

今天，老师带来了许多图案，同学们想看吗？生：

想。

师：

那我们边看边说一说分别是什么图形？这是？生：

小鱼、帆船、小猫师：

这些图形都是用七巧板拼出来的。

七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史。

七巧板又叫数学魔板，是驰名中外的儿童玩具。

别看这不起眼的七巧板，只要你肯动脑筋，就可以拼出许许多多奇妙的图形。

二、合作交流，探究体验1、探究7的乘法口诀的来源一个图案由7块拼板组成，二个图案由几个？三个，四个，五个，六个、七个呢？把你们发现的数学知识读一遍，从而引出本节课数学课题。

（板书：

7的乘法口诀）2、学生自主编口诀，经历7的口诀的过程。

（1）小组合作编制7的乘法口诀，由组长负责填写。

（2）指名若干小组展示编制的乘法口诀。

（3）教师完成7的乘法口诀的板书。

3、师生交流，生生交流。

（1）我们一起来读一遍。

你发现7的乘法口诀有什么特点呢？（有7句，后一句的得数比前一句多7。

）（2）记乘法口诀，背乘法口诀及对口令。

（3）打开课本72页，把例1的乘法算式补充完整。

找2位同学写在黑板上。

（4）师：

你认为７的乘法口诀中哪几句容易记？哪几句难记？（师生互相交流）师：

那三七二十一这句话谁有好办法能记住呢？（生答）师：

其实口诀中的三七二十一这句话在生活中非常熟悉，请看屏幕（孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成了火眼金睛，取经的路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打。

）师：

这句话中有几句口诀呢？（２句）我们来读一遍。

师：

对，不管三七二十一，我们都得要把这几句口诀记住，你们说，我们需要七七四十九天吗？三、实践运用，巩固新知。

1、看乘法算式说乘法口诀。

（开火车）2、看乘法口诀说出两道乘法算式。

（开火车）3、数星期的天数。

一个星期7天，二个星期？三个星期？4、师：

今天，老师还给同学们带来一些新朋友。

请看屏幕。

这是谁？（葫芦兄弟）师：

每个兄弟1个球，7个兄弟7个球；每个兄弟2个球，7个兄弟（）个球；每个兄弟（）个球，7个兄弟（）个球你会编吗？让我们一起编一起说吧！四、总结评价，升华目标师：

老师觉得同学们表现得非常棒，那你觉得自己进步了吗？为什么？板书设计：

7的乘法口诀7的乘法口诀17=7一七得七71=727=14二七十四72=1437=21三七二十一73=2147=28四七二十八74=2857=35五七三十五75=3567=42六七四十二76=4277=49七七四十九