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部编版一年级语文上册第一单元教案第一学段课程目标

一、识字与写字。

1．喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

2．认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。

3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则

用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4．努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、

端正、整洁。

5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音

节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识

大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

6．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序

检字法和部首检字法查字典。

二、阅读。

1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。

2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默

读。

3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读

中积累词语。借助读物中的图画阅读。

4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心

自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，

并乐于与人交流。

5．诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步

的情感体验，感受语言的优美。

6．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、

问号、感叹号所表达的不同语气。

7．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。

课外阅读总量不少于5万字。

三、写话。

1．对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想

象中的事物。

2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

四、口语交际。

1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3．听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。

4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6．有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

五、综合性学习。

1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结

合课内外阅读共同讨论。

2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达

自己的观察所得。

3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等

方式表达自己的见闻和想法。

开学第一课

【教学目标】

1．通过和入学教育相结合，使学生知道全国各族适龄儿童

走进学校将成为一名小学生。在老师的引领下初步了解学校

生活，感受教师的亲切、同学的友爱、语文学习的快乐以及

校园生活的丰富多彩。

2．依据画面提示，对学生进行爱国主义教育，以及尊敬老

师、遵守纪律、热爱学习、喜欢读书、团结友爱等方面的入

学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交流

的态度。

【教学准备】

《上学歌》及有关读书、写字姿势的课件。

【教学过程】

一、谈话导入，激发上学的兴趣。

1．师激趣：祝贺同学们成为一名真正的小学生，掌声欢迎

大家。大声告诉老师和同学：“我上学了！”“我是中国人！”

“我是一名小学生！”

2．学生练习。(老师引导学生要声音洪亮，吐字清晰，说出

自豪感)

3．告诉老师今天早上是谁送你来的。当你来到学校时，你

都看到了什么？把你最感兴趣的告诉大家。

4．学生交流，举手示意，回答问题。(师提醒学生回答问题

要举手，然后站好回答，听的同学要认真，这样才能收获很

多)

5．师：全国各族的小朋友也和大家一样到了上学的年龄，

成为一名真正的小学生，你看他们多高兴呀！

6．引导学生看图观察，体会上学的快乐。

二、认识句子，激发爱国情感。

1．师：这些穿着不同民族服装的学生和我们一样，都是黄

皮肤、黑眼睛、黑头发的中国人，我们因自己是中国人而骄

傲。

2．师领读：“我是中国人。”“我爱我的祖国。”告诉学生这

个由字、词和标点符号组成的句子就是一句话，读的时候要

一口气连起来，读正确、流利。

3．学生反复朗读，师生评价。

4．积累运用。

让学生填空：我是。我

爱。

三、学习儿歌，了解上学的任务。

1．播放《上学歌》。

2．师生一起学唱，在唱熟的基础上，老师和学生就以下问

题进行互动：

①大家是怎么来到学校的？

生：今天早上，爸爸妈妈开车送我来的。

生：爷爷拉着我的手来的。

生：阿姨领着我和王