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四班级语文下册第三单元复习讲义

第9课短诗三首

作者简介：

冰心（1900-1999）?原名谢婉莹，福建长乐人。中国诗人，现代作家翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。她的作品布满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂。代表作有诗集《繁星》《春水》，小说集《冬儿姑娘》，小说、散文集《寄小读者》等。

课文主题归纳：

《繁星（七一）》：通过回忆小时候的事，歌颂了童真和母爱。

《繁星（一三一）》：用排比、反问的形式，表达了诗人对波澜壮阔的大海的赞颂。

《繁星（一五九）》：运用类比、联想和比方，表达了对母爱的深情赞颂。

一、词语解释

漫灭：磨灭，模糊不清。例句：这封家书年月久远，字迹已经漫灭了。

思潮：接二连三的思想活动。例句：回首往事，我思潮起伏，感慨万千。

波涛：大波浪。例句：海鸥在波涛汹涌的大海上飞行。

清响：动听的响声。例句：安静的山谷里间或传来马鞭的清响。

二、近义词：

漫灭——磨灭?回忆——记忆??思潮——思绪（思想）

三、反义词

漫灭——长存

四、生字组词：

繁：繁星?繁密?繁多?繁杂?删繁就简

漫：漫谈?漫长?漫道?漫不经心?漫山遍野

灭：毁灭?灭亡?磨灭?熄灭?自生自灭

藤：紫藤?白藤?葡萄藤?顺藤摸瓜

萝：藤萝?绿萝?女萝?萝卜?菠萝

膝：膝盖?护膝?盘膝?卑躬屈膝?促膝长谈

涛：波涛?浪涛?林涛?惊涛骇浪?波涛汹涌

躲：躲闪?躲让?躲避?隐蔽?东躲西藏

五、形近字：

漫（漫长）慢（渐渐）??灭（熄灭）火（火柴）

藤（藤蔓）腾（奔腾）??萝（萝卜）箩（箩筐）

膝（膝盖）漆（漆黑）??涛（波涛）铸（铸造）

词语解释：

【漫灭】磨灭，模糊不清。

【藤萝】又名紫藤萝，是优良的观花藤木植物，缠绕茎，羽状复叶，小叶长椭圆形。总状花序，春季开花，花淡紫色，具有美丽?的姿势和迷人的风采。紫藤的通称。

【思潮】（1）接二连三的思想活动。（2）某一时期内反映当时社会政治状况而有较大影响的思想潮流。【回忆】想过去的事或指回想；反省。

【清响】动听的响声。

【句解：这首诗运用类比、比方的手法，用“鸟儿”类比自己，用“心中的凤雨”比方生活中的困难、挫折、苦恼、忧愁等，形象生动地写出了母亲对儿女的爱护和关爱。

母爱永久是诗人人生中永恒的回忆。“这些事’指儿时与母亲的旧事这些事对诗人来说很重要，值得永久回味，表达出诗人对儿时的眷恋以及得到母亲关爱的渴望。】

10.课《绿》

一、主要内容：

艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天处处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摇摆，风是绿的，水是绿的，世界布满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。绿是自然的颜色，是期望，是慰安，是欢快!艾青先生的名诗《绿》，更是写出了绿的摇曳、绿的美幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。绿色真是具有永恒的魅力!

表达了诗人对“绿”的宠爱和赞美，对春天、生活、生命的宠爱。

二、作者介绍：

艾青?(1910年3月27日—1996年5月5日)原名蒋正涵，字养源，号海澄，诞生于浙江金华，现当代文学家、诗人。主要作品有《艾青诗选》《归来的歌》《北方》《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《艾青诗选》等。1985年获法国文学艺术最高勋章。

三、我会写：

瓶：花瓶?酒瓶?水瓶?瓶颈?守口如瓶

挤：拥挤?排挤?挤牙膏?挤牛奶?挤眉弄眼

叉：交叉?叉鱼?鱼叉?铁叉?叉烧?叉车

挥：指挥?挥动?挥霍?大笔一挥?挥汗如雨

四、形近字：

挤（拥挤）济（人才济济）??叉（交叉）杈（树杈）挥（挥手）辉（光辉）

五、多音字：

倒：dào倒车dǎo摔倒重：chóng重复zhòng重要

叉：chā交叉chǎ叉着腿chà劈叉

六、近义词：

【格外】特殊；不平常。

【重叠】（相同的东西）一层层堆叠。

【交叉】不同事物有部分相同，重合。

【指挥】发令调度。

【节拍】音乐中每隔肯定时间重复消灭的有肯定强弱分别的一系列拍子，是衡量节奏的单位。

七、反义词：

集中——分散??整齐——杂乱

八、理解词语：

【格外】特殊；不平常。

【重叠】（相同的东西）一层层堆叠。

【交叉】不同事物有部分相同，重合。

【指挥】发令调度。?

九、句子解析：

1.好像绿色的墨水瓶倒翻了，处处是绿的.……

这是一个比方句，把“秀丽的春色”比作“打翻了的绿色的墨水瓶。这里的省略号的作用是表示省略，意思是：这么秀丽的春色，仁者见仁，智者见智，你自己去想想吧！

2.到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…….绿得发黑、绿得格外。

“格外”的意思是这种绿色特殊的不寻常，颜色特殊丰富。这句话列举了六种绿色，省略号表示省略，意思是还有很多绿色就不——列举了。

春姑娘用巧手为我们