高考地理一轮复习说真题比赛课件根植核心素养，提升解题能力-以2024年广东地理高考“四川仁寿县牛角寨”题组为例.pptx

地理科组circles根植核心素养，提升解题能力——以2024年广东地理高考“四川仁寿县牛角寨”题组为例

寻根：试题溯源知立意命题立意、试题结构、试题特点拓思：试题拓展筑能力知识迁移问道：试题解法练思维解题思维模型建构010203CONTENT目录04践行：试题启示促教学地理教学、试题命制析题解题拓题思题

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注重考查主题明确核心素养落实关键能力01析题说命题立意说试题结构说命题特点佛山三中知识立意能力立意素养立意多元预设事实热点；课标要求地理核心素养低、中、高层次

题号考查主题核心素养关键能力思维层次19(1)地质构造与学科融合区域认知信息整理低19(2)综合思维归纳概括与演绎推理中19(3)综合思维、人地协调观批判、辩证思维高表1：2024年广东地理高考“四川仁寿县牛角寨”题组命题立意01析题说命题立意说试题结构说命题特点佛山三中

佛山三中19．阅读图文资料，完成下列要求。（22分）当气温下降，湿度增大时，硫酸钠易发生水合反应形成芒硝（Na2SO4·10H2O），其体积会强烈膨胀；在气温上升、湿度减小时，芒硝又可脱水形成无水硫酸钠（Na2SO4）。上述可逆反应过程可表示为：四川省仁寿县位于亚热带季风气候区。调查发现，在该县牛角寨山区紫红色砂岩表面及现存唐代石刻雕像表层的裂隙中，存在含有硫酸钠成分的硫酸盐物质。图11示意牛角寨山区及附近区域地质剖面和石刻雕像位置；图12反映2021年8月牛角寨山区气温和相对湿度的日变化。化学反应解释地质①试题概况时间/时图11图12气候要素随时间的变化区域特征图文材料01析题说命题立意说试题结构说命题特点佛山三中区域定位

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佛山三中01析题说命题立意说试题结构说命题特点佛山三中③试题分析问题设计——层层递进表2：2024年广东地理高考“四川仁寿县牛角寨”题组逻辑分析题号题目设问角度考点分布题组逻辑关系19(1)甲乙地质构造类型，地层特点，剥蚀强烈比较地质构造19(2)牛角寨砂岩硫酸钠分别变化过程跨学科知识融合19(3)裂缝中硫酸钠的存在对石刻岩体整体性影响自然地理环境的整体性现象过程影响

佛山三中01析题说命题立意说试题结构说命题特点佛山三中③试题分析（1）说明甲、乙两区域的地质构造及地层年代特征，并据此判断甲、乙哪个区域的地表剥蚀作用更强。（8分）①甲区为构造沉降区（1分），易接受沉积（1分）；主要为白垩纪和第四纪地层，年代较新（1分）②乙区域为构造抬升区（1分），且位于背斜顶部，易受剥蚀（1分）；仅有侏罗纪地层，缺失侏罗纪之后的地层，年代相对较老（1分）。③乙区域遭受的地表剥蚀作用更强烈。（2分）设问与答案组织分析空间差异环境差异表现特征以空间地理视角看待地理特征和差异在区域示意图的基础上，结合高中地理必备知识出题，考查学生基础知识以及信息读取能力。题与答案依据之一

佛山三中01析题说命题立意说试题结构说命题特点佛山三中③试题分析（2）根据硫酸钠的可逆反应过程，简述牛角山区砂岩表面的硫酸钠在图12所示三个时间段中，分别可能发生的变化过程（8分）①时段I，气温持续下降、相对湿度保持持续增大，利于芒硝生成；（2分）②在时段Ⅱ，前期(约6：00-11：00)，气温持续上升(至最高)，相对湿度持续减小(至最低)，利于芒硝脱水反硝化，生成无水硫酸钠（2分）；后期(约11：00-17：00)，气温持续下降，相对湿度持续增大，利于芒硝生成。（2分）③阶段Ⅲ：气温持续下降，相对湿度持续增大，使硫酸钠吸水形成芒硝，硫酸钠减少，利于芒硝生成。（2分）设问与答案组织分析评分标准：核心词错了不给分，只写了结果，没条件不给分；阶段2里有两个阶段没有划分不给分以学术论文中的研究结果作为依据，融合化学知识出题，考查学生信息获取、加工和分析的能力。

佛山三中01析题说命题立意说试题结构说命题特点佛山三中③试题分析（3）结合当地气候特征，分析裂缝中的硫酸钠的存在对该地石刻雕像表层岩体完整性的影响（6分）①该区域位于亚热带季风气候区，气温和湿度变化较为明显；（2分）②硫酸钠易发生水合或脱水反应，体积胀、缩反复交替发生；（2分）③长期作用下，导致裂隙不断扩大，对石刻雕像表层岩体产生风化作用，破坏完整性。（2分）设问与答案组织分析评分标准：只写到一个要素，学生思维定式，不描述要素的变化；涨缩反复；表述不到位不给分，要精准表述，对特征的基本理解以学术论文中的研究结果作为依据，结合学生已学知识出题，考查学生基础知识的掌握以及信息获取、加工的能力。

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