《3上学的路上》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册赣美版(2024) .pdf

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《3上学的路上》教学设年小学美术一年级上册赣美版(2024)

一、教材分析

《上学的路上》是赣美版小学美术一年级上册的内容。本课以学生熟悉的上学路上的

景为主题,引导学生观察生活中的人和物,激发学生对美术的兴趣和热爱。教材通过展示不

同的上学路上的图片,让学生感受不同的季节、天气和时间下上学路上的景色变化,培养学

生的观察力和想象力。同时,教材还通过简单的绘画和手工制作活动,让学生学会用线条、

色彩和形状表现上学路上的所见所闻,提高学生的绘画和手工制作能力。

二、素养核心目标

1.图像识读:能够观察和识别上学路上的各种人和物,理解其形状、颜色和特征。

2.美术表现:能够运用线条、色彩和形状等美术语言表现上学路上的景色和人物。

3.审美判断:能够欣赏和评价上学路上的美丽景色和有趣的人物,培养审美能力。

4.创意实践:能够发挥想象力,创造出独特的上学路上的景,培养创新能力。

5.文化理解:了解不同地区和不同文化背景下上学路上的差异,增强文化认同感。

三、教学重难点

1.教学重点

引导学生观察上学路上的人和物,感受其美丽和有趣。

指导学生用线条、色彩和形状等美术语言表现上学路上的景色和人物。

2.教学难点

如何启发学生的想象力,创造出独特的上学路上的景。

如何引导学生合理运用色彩和线条,表现出上学路上的层次感和立体感。

四、学情分析

一年级的学生刚刚进入小学,对美术充满了好奇和兴趣。他们具有较强的观察力和想象

力,但绘画和手工制作能力还比较薄弱。在教学中,要充分考虑学生的年龄特点和认知水平,

采用生动有趣的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。

五、教学准备

1.教师准备

教学课件、范画、绘画工具和材料等。

收集不同季节、天气和时间下上学路上的图片和视频资料。

2.学生准备

绘画工具和材料,如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。

收集自己上学路上的照片或图片。

六、教学过程

1.导入新课

播放一段上学路上的视频,让学生观察视频中的人和物,感受上学路上的热闹和有趣。

提问学生:“你们上学路上都看到了什么?有哪些有趣的事情呢?引导学生回忆自己

上学路上的所见所闻。

2.讲授新课

教材分析:展示教材中的图片,引导学生观察图片中的上学路上的景色和人物,分析

图片中的线条、色彩和形状等美术语言。

观察与讨论:组织学生分组观察自己收集的上学路上的照片或图片,讨论照片中的人

和物的特点和美丽之处。教师巡视指导,鼓励学生积极发言。

教师示范:教师用绘画工具和材料示范如何表现上学路上的景色和人物。首先,用铅

笔勾勒出轮廓,然后用色彩填充,最后用线条和细节进行装饰。在示范过程中,教师要讲解

绘画的方法和技巧,如如何运用色彩搭配、如何表现层次感和立体感等。

3.实践活动

布置任务:让学生根据自己的观察和想象,用绘画工具和材料表现自己上学路上的景

色和人物。要求画面内容丰富、色彩鲜艳、富有创意。

学生创作:学生开始创作,教师巡视指导,及时解决学生在创作过程中遇到的问题。

鼓励学生大胆想象,勇于创新。

4.展示与评价

作品展示:将学生的作品展示在教室的展板上,让学生互相欣赏和评价。

评价标准:制定评价标准,如画面内容是否丰富、色彩是否鲜艳、创意是否独特等。

引导学生根据评价标准进行评价。

教师点评:教师对学生的作品进行点评,肯定学生的优点和进步,指出存在的问题和

不足,提出改进的建议。

5.课堂总结

总结内容:回顾本节课的教学内容,强调观察生活、发挥想象力和运用美术语言表现

生活的重要性。

拓展延伸:鼓励学生在课后继续观察生活中的美丽景色和有趣的人物,用绘画或手工

制作的方式表现出来。同时,引导学生了解不同地区和不同文化背景下上学路上的差异,增

强文化认同感。

七、板书设计

上学的路上

一、教材分析

1.主题

2.内容

3.特点

二、素养核心目标

1.图像识读

2.美术表现

3.审美判断

4.创意实践

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