义务教育版（2024）信息科技三年级全一册第20课《体验在线学习》教学设计.docx

义务教育版（2024）信息科技三年级全一册

第20课《体验在线学习》教学设计

一、教材分析

义务教育版（2024）信息科技三年级全一册第20课《体验在线学习》是在学生已经对信息技术有了一定初步认识的基础上，进一步引导学生了解和体验在线学习这种新型的学习方式。教材通过生动的案例和实际操作引导，让学生感受在线学习的便捷性、丰富性和互动性。

本课内容对于培养学生的自主学习能力、信息素养以及适应未来数字化学习环境具有重要意义。教材内容紧密结合实际生活，易于学生理解和接受，同时也为后续更高层次的信息科技学习奠定了基础。

二、教学目标

1.知识与技能目标

（1）学生能够了解在线学习的概念和特点。

（2）掌握至少一种在线学习平台的基本操作方法。

（3）学会在在线学习平台上查找学习资源、参与学习活动。

2.过程与方法目标

（1）通过实际操作和体验，培养学生的自主探究能力和问题解决能力。

（2）在小组合作学习中，提高学生的沟通交流能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观目标

（1）培养学生对在线学习的兴趣和积极性，激发学生的学习热情。

（2）让学生认识到在线学习在未来学习中的重要性，增强学生适应数字化学习环境的信心。

三、教学重点

1.在线学习平台的基本操作方法。

2.如何在在线学习平台上查找和利用学习资源。

四、教学难点

1.引导学生正确认识在线学习的优势和不足，合理利用在线学习资源。

2.培养学生在在线学习中的自主学习能力和自我管理能力。

五、教学策略

1.情境导入法：通过创设生动的在线学习情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.任务驱动法：设置具体的学习任务，让学生在完成任务的过程中掌握在线学习的方法和技能。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同探索在线学习平台的功能和使用方法，培养学生的团队协作能力。

4.演示法：教师通过演示在线学习平台的操作方法，让学生更加直观地了解和掌握相关技能。

六、教学过程

1.导入新课

设计意图：通过提问和展示图片等方式，引导学生思考传统学习方式和在线学习方式的不同，激发学生对在线学习的兴趣和好奇心。

教师提问：同学们，在平时的学习中，我们通常是在教室里听老师讲课，完成作业。那你们有没有想过，除了这种传统的学习方式，还有没有其他的学习方式呢？

学生回答：可能有在图书馆看书学习、在家自己学习等。

教师展示一些在线学习的图片，如学生通过电脑、平板等设备进行在线学习的场景。

教师提问：大家看这些图片，这是一种什么样的学习方式呢？

学生回答：在线学习。

教师总结：对，这就是在线学习。今天我们就一起来体验一下在线学习这种新型的学习方式。

2.讲解在线学习的概念和特点

设计意图：让学生了解在线学习的基本概念和特点，为后续的学习和操作打下基础。

教师讲解：在线学习是指通过互联网进行的学习活动。它具有很多特点，比如学习资源丰富、学习时间灵活、学习方式多样等。

教师举例说明：比如，我们可以在在线学习平台上找到各种学科的学习资源，包括视频课程、电子书籍、练习题等。而且，我们可以根据自己的时间安排进行学习，不受传统课堂时间的限制。另外，在线学习的方式也很多样，我们可以通过观看视频、阅读文本、参与讨论等方式进行学习。

3.介绍在线学习平台

设计意图：让学生了解一些常见的在线学习平台，为实际操作做好准备。

教师介绍：目前，有很多在线学习平台可供我们选择。比如，国家中小学智慧教育平台、腾讯课堂、网易云课堂等。这些平台都有各自的特点和优势，我们可以根据自己的需求选择合适的平台进行学习。

教师展示这些在线学习平台的界面和功能，让学生有一个初步的了解。

4.实际操作体验在线学习平台

设计意图：通过实际操作，让学生掌握在线学习平台的基本操作方法，学会查找学习资源和参与学习活动。

（1）教师选择一个在线学习平台，如国家中小学智慧教育平台，进行演示操作。

教师首先打开平台的网址，然后介绍平台的主要功能板块，如课程教学、课后服务、教师研修等。

教师点击课程教学板块，展示里面的各种学科课程资源。

教师选择一门课程，如三年级语文课程，播放视频课程，让学生观看。

在观看过程中，教师介绍视频课程的播放控制功能，如暂停、快进、快退等。

（2）学生分组进行实际操作体验。

教师将学生分成若干小组，每个小组选择一个在线学习平台进行体验。

学生在小组内合作探索平台的功能和使用方法，查找自己感兴趣的学习资源，并进行观看或阅读。

教师巡视指导，及时解答学生在操作过程中遇到的问题。

5.小组讨论交流

设计意图：通过小组讨论交流，让学生分享自己在在线学习过程中的体验和收获，提高学生的沟通交流能力和团队协作能力。

学生在小组内交流自己在在线学习平台上的体验和收获，包括找到了哪些有趣的学习资源、学到了哪些知识和技能等。

每个小组推选一名代表进行发言，向全班同学分享