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高中班主任经验交流

高中优秀班主任阅历沟通1

各位领导、各位教师：

大家好！

感谢大家给我这次与同仁沟通的时机，而对我来说，与其说

是沟通，不如说是向大家学习。我来王中近十年了，靠着我不服

输的干劲，赢得了校领导的确定与认可。始终让我担当班主任工

作，在这十余年的班主任工作中，我所把的班无论是学习成绩，

还是纪律卫生均取得了优异的成绩。尤其是把高三那五年，我所

带的班三次超额完成校定高等指标（20xx年我班二本上线4人，

20xx年4人，20xx年3人），这个成绩史无前例。

成绩终归属于过去，在今后的工作中，我应更加努力。现在

我又面对一个新的集体——体育特长班，我又面临一次新的挑

战。为了挑战胜利，我主要从以下三方面入手。

一、“细”

其次，作为班主任要细心观看学生，包括学生的发型、服饰、

饰品这些外在的东西，特殊是刚开头组建的班级，班主任与学生

的接触初期，教师与学生彼此之间想了解、摸准对方的脾气。这

时的班主任要特殊心细，自己在学生面前的每一次表现以及学生

的每一点表现，这些都要关注，这些可能就是学生对你的关注点

或是在摸索你。我认为这是师生之间的首次交锋，作为班主任面

对这次交锋，只能赢不能输。比方，你要求学生不要戴饰品、理

怪发，有一个学生偏偏理怪发来摸索你，你若细心发觉并指正，

其他的同学就明白该怎么做了。而你若没发觉或视而不见，将会

有其次个、第三个。作为班主任，班级工作的治理者，肯定不能

让学生摸清你的规律。固然，你在做这些时要留意方式、方法，

班主任不能在初次接触时伤了学生的面子，那样的话会伤了师生

的感情，严峻的甚至造成师生之间的对立，会不利于今后工作的

开展。

二、“勤”

首先是“腿勤”。面对这些活泼好动、易冲动的体育班学生，

我做到勤到教室，尤其是课间、课外活动时间走进教室，与学生

沟通，发觉问题；勤到宿舍，看看卫生状况，了解学生的生活状

况，真心关怀他们的身体安康，尤其是对一些身体不舒适或成绩

较差的同学的关爱，很简单让学生感动，由于他们处于青春期，

心理敏感而脆弱，教师准时的拉一把，有利于帮忙他们成人。对

于学习上有困难的学生，要有急躁，能公正地对待他们，由于这

局部学生简单

产生自卑心理，教师赐予指导能增加他们的信念。

其次是“手勤”。即勤动手，学生遇到问题难过时，一个安

抚的动作；学生流泪时，递一张面纸，并不需要你说什么。或许

就是你的一个不经意的动作可能会有意外的收获，由于我们工作

的对象是有血有肉的、情感丰富的学生。

第三是“口勤”。看到问题要准时提出来，准时解决，假如

只是个别学生问题，应当单独沟通，要准时谈，不能拖，不能怕

麻烦，特殊是那些耐性不够的学生，多找找，可能会有意想不到

的转变；若是涉及整个班级，应当利用班会，面对全体学生解决。

另外，班主任在班级治理时，应做到“轻易不动怒，动怒就

来真格的”，绝不能在学生面前失言。班级的制度要么不制定，

要制定就要切实可行、并且肯定要执行到位。

三、“谋”

作为高中体育特长班的班主任，如何谋化我班的进展，如何

对号20xx年高考二本上线，三年磨一砺，我彻夜难眠。

1、多与专业课教练沟通。如何提高学生的身体素养，既让

素养差的学生增加信念，还要让素养好的学生训练量到达饱和。

为此，常宝教师和我常常争论，不断更新他们的训练模式，让他

们有新奇感，不乏味，有积极性，常宝教师以身作则，身体再疲

乏，也是第一个到操场等候学生，我常常到训练场上了解他们训

练状况，反过来，常宝常常到教室了解他们学习状况，我们俩的

默契协作，感染了学生，现在我班学生越来越兴奋，越来越有信

念。同学们的劲头越来越足，从来不喊累。他们的学习成绩和身

体素养齐头并进。

2、与任课教师协调好。文化课成绩差是体育特长生面临的

同一个难题，多年高考阅历告知我们，文化课必需狠抓。为此，

我和我班的任课教师共同商议，如何让这些好动、文化课根底差

得不能再差的学生，在高考中取得好成绩，我们大家达成共识，

就是抓好上课纪律，从最简洁、最根底抓起。在化学课上，纪秀

明教师两次镇压了不仔细听讲学生的嚣张气焰，这个下马威使学

生在化学课上再也不敢闹事。学英语，对这些根底差的体育特长

生来说，那可是难比上青天。有的同学连最简洁的“one”都不

会写，那么齐金金教师就从最简洁的“one”开头教，不厌其烦，