牛津深圳版五上Unit 8 An outing 第一课时大单元教学设计.pdf

Unit8Anouting单元整体教学设计

单元课题五年级上册Unit8教材页码52-57

本模块的教学主题是:Outandabout.此话题源于学生的生活，与学生的日常

生活关系紧密。属“人与自我”，“人与社会”的范畴。本单元的课题“An

outing”是学生们日常生活中的非常熟悉和乐于表达的话题，从生活情景出发，能

单元主题进行简单的角色扮演，在图片的帮助下听懂和读懂小故事；同时还要学习字母组

意义合sl,sn,sw的发音规则。本单元在整理关于动作的现在分词和户外场所的旧知识

的基础上,进一步学会户外场所的表述，会用现在进行时态来询问和描述他人正

在的做的事情并做出回答。各课时围绕单元主题展开，课时之间相对独立，又紧

密关联，能够读懂常用的文明标语，增强外出游玩的安全意识。本单元除了对以

前内容的整合和对课外知识新的拓展，还把语音列为重点教学内容。

1.来源内容：

本单元是《上海版牛津英语》五年级上册Module3Unit8Anouting.教学内

容是以生活为主线，与学生的实际生活息息相关，设计和安排大量形式多样、语

境真实、趣味性强的语言实践活动，让学生在过程中感知语言、进行语言实践和

真实情感体验，最终回归落实到语用功能。核心词汇是outing,map,hill,find,

another,lake,key,think,atthetopof…,getthrough等。本单元的核心句型是现在

教学内容进行时态的表达，并综合运用己学句型和词汇谈论自己和他人的活动。基于教材

分析内容，我们将整个单元进行整体设计，以活动和频率为主线，分为三个课时，每

个课时有一个子话题，三个子话题相互联系，层层递进。第一课时:Goodfriends

andme.第二课时:Goodfriends.第三课时:Oliverfeelsbored.基于对教材的理解

和对学生的学情分析，从单元整体教学思想的角度，从语义理解、语用功能的实

现以及情感的推进来设计教学内容和过程。

2.纵向知识关联：

功能：谈论，交流。

话题：场所，活动。

语言知识：

3AModule3Unit7Intheclassroom

Unit8Atthefruitshop.

Unit9Inmyroom

4AModule3Unit7Atschool

Unit8Attheshop.

Unit9Athome.

5AModule3Unit7Atthebeach.

Unit8Anouting.

3.横向知识关联：

学生已经在本单元的学习之前就接触过outing这个话题，基于三、四年级和

五年级上册第6、7单元语言知识点的进一步升级，主要表现在：已知动词:run,

jump,sing,drink,swim,skate,flyakit,rideabike,enjoythesunshine...；已知场所

名词的表达:playground,park,sea,beach,house,forest,garden...；已知现在进行时