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《欢欢喜喜庆国庆（第一课时）》教案

一、教材分析

本课依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中的第12条“尊敬国旗、国歌，学唱国歌。为自己是中国人感到自豪”而编写。

本课是本单元中的第三课，主要任务是引导学生能以积极的态度了解自己的祖国，懂得国庆节的含义和由来，对革命先烈满怀感激与敬意，尊敬努力建设国家的各行各业的劳动者，进而增进自己学习的内在动力。力图让学生从细节做起，珍爱国旗、国徽，会唱国歌，懂的基本的礼仪，做到行为文明。

学情分析：

二年级的学生，正处于行为与习惯养成的关键时期，各种情感价值认知也需要进行积极的引导和构建。由于二年级孩子对于国庆节假期大多存在“放假”“游玩”等字眼，不清楚国庆节本身的含义以及国庆节对中国人意味着什么。

因而这一课旨在培养儿童的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。儿童的国家情怀是需要培养的，生活在今天的儿童要了解新中国的来之不易，珍惜今天和平而幸福的生活。

三、教学目标

（一）情感与态度：了解国庆节本身的含义记忆国庆节对中国人意味着什么；感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。

（二）行为与习惯：能正确识认、爱护、尊敬国旗、国徽，会唱国歌。

（三）知识与技能：知道国庆节的由来，能用自己的方式表达对祖国的热爱。

（四）过程与方法：让学生能在教师的引导下，从学习中感受、体验国庆节欢乐的气氛，为自己是中国人感到自豪。

四、重点、难点：

1、引导学生建立初步的国家意识，理解国庆节的由来及含义。崇敬革命英雄，并对其深怀敬意。

2、能识别自己国家的象征，“尊敬国旗、国徽，会唱国歌”；

3、理解国家是大家的，在和平时期正是各行各业的人们共同努力使得我们的国家日益繁荣昌盛，要祝福自己的国家。

教学准备

1、让学生收集了解国旗国徽等标志；

2、观察生活中那些平凡的工作岗位，思考他们对于我们的日常生活正常运转的重要性；

3、搜集为新中国成立做出贡献和献身的英雄事例；

4、制作好教学ppt。

六、教学过程：

第一课时新中国的生日

一、课前导入

1、播放歌曲《今天是你的生日》

2、谈话导入：你们喜欢过生日吗？为什么？

出示资料：提供国庆节来历的资料。我们每个人都有生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日。

3、出示课题：新中国的生日

4、思考：祖国妈妈的生日是哪一天呢？

设计意图：用歌曲和谈话的方式引导学生分享自己的生日，进而自然而然地过渡到了祖国妈妈的话题上。用类比的方式，引出本课的主题，使学生易于理解。

二、新中国的生日

活动一：国庆节的由来

观看视频：为庆祝祖国妈妈的生日，国家会举行隆重的阅兵式。（播放开国大典和阅兵式集锦）

交流：谈谈自己观看后的感受以及自己印象最深的场面。

提问：十月一日这一天，人们是怎样庆祝国庆节的？同学之间说说自己看到的欢度国庆的场面。

活动二：致敬革命先烈

1.请学生讲述自己搜集到的革命先烈的故事；

2.教师总结：同学们分享的故事都十分精彩，从你们的分享中，我们可以了解到新中国的成立是历尽了千辛万苦，是无数革命先烈们用自己的鲜血和生命所创造出来，我们应该珍惜。因此每年的9月30日，便是中国烈士纪念日，让我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬与怀念之情。

活动三：认识国旗、国徽、国歌

1.出示国旗图片

（1）提问：这是什么？用自己的话来介绍一下国旗的样子？

（2）思考：国旗为什么是红色？大的五角星和四颗小的五角星分别代表什么？

教师总结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，大五角星象征中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级，四颗小星围绕着中间的大星，象征中国人民大团结。

（3）学生发言，教师补充。

（4）思考：除学校外，你还在哪些地方看到过国旗？

2.出示国徽图片

（1）要求：观察国徽，说说你都看到了什么？

（2）教师总结：国徽中间是五星照耀下的天安门，象征着我们伟大的祖国，周围是稻穗和齿轮，稻穗象征着农民，齿轮象征着工人。国徽也代表着中国共产党领导下的全国人民大团结。

（3）课后小任务：请同学课后观察，看看什么地方还有国徽？

3.了解国歌

（1）播放国歌，学生一起高声唱。

（2）思考：国歌叫什么？作曲作词又是谁？

（3）演练升国旗：升国旗要面向国旗、肃立致敬；唱国歌要严肃、庄重。

活动四：这是应该怎么办？

1.出示情景一：要下雨了怎么办？

出示做法：应该把国旗降下来，并把国旗收好。

2.出示情景二：马上要升国旗了怎么办？

出示做法：应该原地立正，少先队员要向国旗行队礼。

3.出示情景三：活动结束了，小国旗怎么办呢？

出示做法：不能乱丢乱扔国旗，应该把小国旗收好，带回家。

4.出示情景四：用人民币做工艺品可以吗？

出示做法：应该立刻阻止，要知道人民币也是