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南庄小学六年级毕业班复习计划

一、指导思想

为了迎接我校六月底毕业班毕业水平测试，使我校今年的教学质量再创新

高，做为毕业班的教师深感压力之大，就如何扎实地抓好教学管理，切实加强毕

业班的备考工作，努力提高教学质量，争取达到教学任务和目标。下面我谈一谈

个人的几点看法和措施：

二、学情分析

现有学生2人(男生2人）。对于他们的学习习惯，知识掌握情况我分析如

下：

１、学习基础太薄弱。主要是基础就很差，虽然经过一学年的培优补差，

班上平均水平有所提升，但由于两名学生处中等水平，学习带动能力较弱，帮辅

学习的方法很难实施.

２、学生学习态度不够。主要表现在上课注意力不够集中,做小动作,作业

不按时完成且偷工减料等。学习氛围不足。

3、学生学习方法不够正确。通过前阶段的教学，我发现学生不懂得怎么去

学习,不知道怎样去理解和识记重要的知识内容,甚至有部分学生抄袭他人作业，

应付老师检查。针对这种情况对于我们老师在教学方法上提出更高的要求，即在

教学过程中注重对学生学习方法的指导，从而更有利于教学质量的提高。

三、具体办法和措施

针对以上的学情，下面我谈一谈自已的具体做法：

１、狠抓教学常规，把握教学进度

新授课阶段,认真钻研教材，抓好课堂教学，在教学过程中对学生基本知识

和基本技能训练到位，强化学生牢固掌握基础知识。并采取灵活多样的课堂教学

方法和教学手段，注重学法的指导。我班学生基础普遍较差，特别是学困生，因

此在课堂教学、课后辅导、作业布置等方面要注重帮扶差生，进行分类指导,跟

踪辅导,并拟定好培优辅差的计划和措施,并认真落到实处,努力培养尖子生，转化

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学困生,提高中等生成绩,整体提高平均分.另外把握教学进度，力争在15周结束

新课，进入总复习阶段。

２、营造良好的班风

营造一个良好的班风对抓好毕业班是至关重要的,优良的班风是一种无形的

教育力量，可以潜移默化地影响学生的思想和行动，对提高教学成绩起重要作用。

尤其是六年级学生，心理正处于一个叛逆的时期，加强班级管理尤为重要。在开

学初,我就有意识地结合本班学生的具体情况，向学生讲清树立良好班风的重要

性,提高认识，增强自觉性.并制定目标，抓好班级常规工作.通过校规校纪,班规

班约，使班风形成有规可循，有章可依，实行学生自管化，充分发挥班干部的作

用，通过以上做法,来树立良好的班风，从而激发了学生的学习兴趣，提高了教

育教学成绩。

３、增强学生对学习的投入感

通过前段时间的教学，我发现学生对学习的积极性不大,主要表现在上课思

维不活跃，课堂发言不积极,气氛沉闷，甚至有的上课玩。作业完成有拖拉或偷

工减料现象。虽经整治仍有部份同学屡教不改.如果不想办法增强学生对学习的

投入感，会严重影响到后阶段复习课的教学。因为复习课毕竟不同新授课,没有

新鲜感，更难以引起学生求知的欲望.因此我决定从兴趣入手，想办法调动学生

的学习兴趣。这里主要是培养学生的听课兴趣。在课前精心备大纲，备教材、备

教法、备学生，设计安排好每一节复习课，确保每一堂课都能上得生动活泼.此

外，多表扬少批评.尤其是差生，更应该多发现他们的优点，帮助他们树立自信，

从而由厌恶学习到喜欢学。

４、抓好复习的重难点，提高复习效率

总复习阶段时间短，复习的内容面广量大，不能面面俱到,既要减轻负担，

又要提高效率.因此，只有抓好复习中的重难点，才能做好复习工作。

5、最后进行综合复习，考前模拟测试。

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通过前面一系列的专题重点难点进行复习之后，在最后的冲刺阶段即十七周

对学生进行初考前的模拟检测。在此检测的过程中，一定要严格把关,不能让学

生有丝毫作弊的机会，从而更真实,全面地了解到学生存在哪方面的知识缺陷，

以对学生采取相应的“急救措施。

同时在总复习期间，我还要求每个学生都准备有一本“总复习错题集,要求

他们分好类,针对自己的学习情况,及时收集整理错题,按分类作好记录。并要求学

生经常翻阅“错题集”力争,错误不再重现，真正提高复习的效率.

以上是我对六年级毕业考试如何做好备考工作的几点看法和设想