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把杆训练教案参考6篇

教案中的预设问题可以引导学生思考，激发他们的探索精神和创造力，教案中的时间安排要合理，以确保每个环节都有充足的时间进行，下面是本店铺为您分享的把杆训练教案参考6篇，感谢您的参阅。

把杆训练教案篇1

设计意图：

为了更形象地体现音乐的强弱，根据孩子们对动物的了解与喜爱，我设计了这样节音乐活动。从倾听到动作表现到分角色，层层深入，实践中大家可以确实地感受。

活动目标：

1使幼儿初步熟悉游戏音乐，能根据音乐的强弱变化来变现相应的动物。

2借助已有的生活经验，创想各种强弱不同动物的动作。

3尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动重点：

能区分音乐的强音和弱音活动难点：

根据音乐创编动物的动作活动准备：音乐《强音和弱音》

动物课件：

头饰，老虎，大象，熊猫，小兔，小猫，青蛙，蝴蝶。

过程：

一、1.热身运动《身体音阶歌》

二、1.请欣赏音乐，猜动物的名称，并用动作表现出来。

2.引导幼儿根据音乐强弱来表现不同的动物，尽量每次表现的动物要有所不同。

3.师幼共同整理创编动作。

4.总结刚才模仿的那些动物，谁是强的？谁是弱的？

三、幼儿分角色表演1.幼儿选择自己喜欢的角色，并清楚知道这种动物是强或者弱，听到相应的音乐开始做动作，不是自己的音乐就停止不动。

2.邀请其他老师一起进行音乐游戏。

3.老师分析乐曲，有a和b两种音乐。

a的音乐比较沉重，恐怖的声音。

b的音乐比较清脆、动听。

四、结合音乐《强音和弱音》使用了不同的乐器进行配乐。

1.认识乐器并共同探讨分别用什么乐器表现强音和弱音。

2.合作使用乐器演奏乐曲。

五、结束部分

1.引导孩子有序地收回乐器。

2.用好听的节奏说再见。

把杆训练教案篇2

一、教学目标

《知识与技能】

能够说出脚背正面踢球的动作要点，80%的学生能完成脚背正面踢球的动作。

《过程与方法】

通过脚背正面踢球练习，发展速度、协调、下肢力量等身体素质。

《情感态度与价值观】

增强勇敢、不怕困难，勇于进取的心理素质和体育精神。

二、教学重难点

《重点】

直线助跑、击球部位

《难点】

击球时机与上下肢协调用力

三、教学过程

（一）开始部分（3分钟）

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

组织教学：四列横队。

要求：快、静、齐。

（二）准备部分（7分钟）

1.你说我猜抱团游戏

方法：所有学生以教师为圆心围成一个圆进行慢跑，教师提出问题，学生进行回答，通过学生回答字数进行抱团，如教师提问中国的首都是哪里？学生回答北京。学生根据回答答案字数进行两人抱团。

2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

（三）基本部分（30分钟）

1.导入

我会以提问进行导。同学们！你们最喜欢的足球运动员是谁？为什么？，导入本节课内容：脚背正面踢球。

2.示范

教师进行正面与侧面示范。

组织教学：四列横队，前两排蹲下。

3.讲解

动作要点：

直线助跑，支撑脚位于球侧，脚尖朝向出球方向，踢球腿膝盖位于足球正上方时，小腿做爆发式摆动，用脚背正面击球后中部，击球后做随前动作。

4.练习

（1）原地口令模仿练习

组织形式：学生以四列横队体操队形站好，教师一口令的形式带领学生进行模仿练习。

纠错：个别学生出现随前动作不充分，教师在以口头提醒的方式进行帮助。

（2）两人一组踢地滚球练习

组织形式：两人一组利用脚背正面踢球技术传球，传出的球经过跨栏架下部进行传球。

（3）两人一组踢高空球练习

组织形式：两人一组利用脚背正面踢球技术传球，传出的球经过跨栏架上部进行传球。

纠错：击球部位不准确，教师组织学生进行一人踩球一人踢固定球练习。

（4）多人不定向传球练习。

组织形式：学生以同质分组的形式，围成一个圆进行不定向传球。

纠错：学生注意力不集中，教师在以口头提醒的方式进行帮助。

（5）纠错：大家在练习的时候会出现击球部位不准确，上下肢不协调，随前动作不充分的问题。在接下来的练习中教师以示范和口头提醒的形式帮助学生改进。

4.检验—游戏展示

（1）游戏：z字型传球接力。

游戏方法:全体学生