（苏教版）《第九单元 第1课时　种群的特征》原卷版复习讲义.docx

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第1课时种群的特征

课标要求1.列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等特征。2.了解种群密度的调查方法。

考点一种群密度及其调查方法

1．种群的概念

在____________占据一定空间的________________________的集合称为种群。

易错提醒(1)一“全”：指全部个体，包括各个年龄段的个体，有性别差异的生物包括________________________。

(2)二“单”：指基本单位，种群是________________________________，也是生物进化的________________________。

(3)三“同”：指同一________、同一时段、同一区域的全部个体。种群具有一定的__________________限制，离开一定的时间和空间的种群是不存在的。

想一想一块地里的所有三倍体无子西瓜是否属于一个种群？________(填“是”或“不是”)。

2．种群密度——种群最基本的数量特征

(1)概念：在____________或________内某种群的个体数量。

提醒种群数量多，种群密度不一定大。

(2)调查方法

①直接计数法：调查分布范围________，个体数量________的种群。

②样方法

a．样方大小确定方法为根据被调查生物的________________确定样方的大小。

b．样方法调查时要强调“随机”取样，原因是_______________________________

________________________________________________________________________。

c．样方多少会影响调查结果吗？___________________________________________

________________________________________________________________________。

d．某兴趣小组调查某种双子叶草本植物种群密度的结果如表所示。其中，第四个样方中该植物的分布情况如图所示，则该植物种群密度是________株/m2。

样方

N1

N2

N3

N4

N5

种群密度(株/m2)

8

7

8

x

9

③标志重捕法

调查对象

的动物，如哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫等

调查程序

确定调查对象

↓

被标志个体数量为M

↓

重捕、计数eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(重捕个体数量为n,重捕中被标志个体数量为m))

↓

计算种群个体数量N＝eq\f(n×M,m)

前提

被标志个体和未被标志个体在重捕时被捕获概率相等

注意事项

标志物和标志方法不能影响被标志动物的正常活动，也不能导致它们产生疾病或被感染等；标志符号必须能维持一段时间，至少在调查期间不能消失；标志符号也不能过分醒目

延伸应用在对某种鼠的调查中，调查范围为1公顷，第一次捕获并标志39只鼠，第二次捕获34只鼠，其中有标志的鼠15只。

a．这个种群中鼠的种群密度大约是________只/公顷。

b．若捕捉后该鼠不易再被捕捉，则估算的种群密度会________(填“偏高”或“偏低”)，理由是____________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

c．若由于某种原因，如标志物易脱落、标志物导致被标志个体易于被捕食、在被标志个体稀少处捕获等，则估算的种群密度会________(填“偏高”或“偏低”)。

d．若由于某种原因，如被标志个体放回后还未充分融入该种群中就再次被捕获、在被标志个体密集处捕获等，则估算的种群密度会________(填“偏高”或“偏低”)。

教材拓展黑光灯诱捕昆虫和性外激素诱杀害虫的原理相同吗？分别属于生态系统中的何种信息传递？

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考向种群密度及其调查方法

1．(2023·江苏泗洪县高三模拟)下列关于种群密度及其调查方法的叙述，正确的是()

A．具有趋光性的农林害虫的监测，可通过黑光灯诱捕法准确反映它们的种群密度

B．采用标志重