2025年黑龙江省七台河市重点中学招生全国统一考试4月（二诊）调研测试卷（康德版）生物试题含解析.docVIP

2025年黑龙江省七台河市重点中学招生全国统一考试4月（二诊）调研测试卷（康德版）生物试题

注意事项

1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．

3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．

4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．

5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．下列关于生态系统的叙述，错误的是（）

A．生态系统中的生物成分是由种群和群落构成的

B．生态系统可通过信息传递调节种间关系，以维持其稳定

C．生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量

D．自然生态系统中生产者固定的能量必然大于消费者同化的能量

2．下列关于原核生物的叙述错误的是（）

A．蓝藻和硝化细菌都是自养生物

B．细胞增殖过程不出现纺锤体

C．基因突变和染色体变异为细菌的进化提供原材料

D．细菌和T2噬菌体遗传信息的传递规律相同

3．甲图表示反应物浓度对酶促反应速率的影响；乙图表示将A、B两种物质混合，再在T1时加入某种酶后，A、B两种物质的浓度变化曲线。实验均在最适温度和最适pH条件下完成，下列叙述错误的是（）

A．甲图中反应速率达到最大后，限制酶促反应速率的主要因素是酶的数量

B．若乙图中的物质A是淀粉，则B可以是麦芽糖，该酶可以是唾液淀粉酶

C．乙图中T2时刻后限制酶促反应速率的主要因素是酶的活性

D．甲、乙两图所示的实验中，温度和pH都属于无关变量

4．噬菌体侵染细菌的部分实验如图所示。下列叙述正确的是（）

A．噬菌体DNA复制的模板、原料、能量、酶均来自细菌

B．适当保温后进行②操作，使细菌外的噬菌体与细菌分离

C．图示实验可以说明DNA是遗传物质

D．该实验得到的子代噬菌体中，大多数含有放射性32P

5．植物的光补偿点是指该植物光合作用吸收的二氧化碳量与呼吸作用释放的二氧化碳量相等时的光照强度。某兴趣小组利用多支装有等量水、水草和某种中性指示剂（中性时无色，偏碱性时呈蓝色，弱酸性时呈黄色）的试管，分别用不同强度的光照处理，测定该水草的光补偿点。下列说法正确的是（）

A．该实验中可以用一定浓度的NaHCO3溶液代替水溶液

B．试管中颜色的变化是实验的自变量

C．不同温度条件下水草的光补偿点相同

D．无颜色变化的试管所接受的光照强度即该水草的光补偿点

6．图为马蛔虫受精卵有丝分裂细胞周期示意图，某同学在观察马蛔虫受精卵有丝分裂永久装片后，结合该图做出以下判断，其中错误是（）

A．能观察到染色体的细胞都属于b→c时期

B．细胞两极之间的“赤道面”上出现环沟发生在b→c过程中

C．a→b和c→d表示细胞周期的两个间隙期

D．d→a结束后细胞内染色体数目加倍

7．科研人员提取出真核细胞中的RNA后，将其作为探针与基因组DNA进行分子杂交，得到如下的实验结果。

以下关于实验的叙述中，正确的是（）

A．图中突起的环状结构是DNA或RNA分子

B．不完全杂交的原因是DNA中存在非基因片段

C．科研人员提取的RNA经过了剪接加工过程

D．RNA经逆转录后再做分子杂交，不会出现突起

8．（10分）下列关于用显微镜观察细胞的实验叙述，正确的是（）

A．转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动

B．以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离

C．苏丹III染色后的花生子叶细胞中可观察到橙黄色颗粒

D．在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数

二、非选择题

9．（10分）实时荧光定量PCR简称qPCR，灵敏度高特异性好，是目前检测微小残留病变的常用方法。将标有荧光素的Taqman探针与待测样本DNA混合后，在变性、复性、延伸的热循环中，与待测样本DNA配对结合的Taqman探针被Taq酶切断，在特定光激发下发出荧光（如下图所示），随着循环次数的增加，荧光信号强度增加，通过实时检测荧光信号强度，可得Ct值（该值与待测样本中目的基因的个数呈负相关）。

（1）做qPCR之前，需要先根据目的基因的核苷酸序列合成__________。除此之外，qPCR的反应体系还需要加入___________、_________和___________。

（2）在反应过程中，___________为新链的合成提供能量。

（3）医务人员对三位慢性粒细胞白血病患者（由B基因过量表达导致）进行治疗后，想检测治疗效果，利用上述技术写出实验思路和简