基于信息技术的人工智能创新人才培养模式探索.pdf

第10期计算机教育

2024年10月10日ComputerEducation1

人才培养

文章编号：1672-5913(2024)10-0001-05中图分类号：G642

基于信息技术的人工智能创新人才培养模式探索

1，211111

强 彦，李玉蓉，贾美丽，李瑞红，付东来，李华玲

（1.中北大学软件学院，山西太原030051；

2.太原理工大学信息与计算机学院，山西太原030600）

摘 要：分析当前高校在人工智能创新人才培养方面存在的问题与不足，提出基于信息技术的人工智

能创新人才培养思路，从国产信创平台应用人才、“人工智能+”人才、“混合式”人才的培养介绍人才

培养实践，最后说明教学效果。

关键词：信息技术；人工智能；人才培养；创新人才

0 引 言1 当前高校在人工智能创新人才培养方

面存在的问题与不足

长期以来，国际IT巨头在信息技术领域占

据了大量的市场份额，垄断了中国的信息基础设党的十八大以来，习近平把科技创新摆在

施。他们制定了国内IT底层技术标准，并控制国家发展全局的核心位置，高度重视人工智能发

了整个信息产业生态，使得中国信息技术领域发展，多次谈及人工智能的重要性，为人工智能如

展被迫处于模仿和引进地位，在部分关键领域和何赋能新时代指明了方向。在党的十九大工作报

部门存在安全隐患及系统性风险[1]。随着中国国告中，习近平指出，“培养和造就一大批具有国

力的不断增强和国际地位的日益提升，作为国民际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科

经济底层支持的信息技术领域，成为中国实现科技人才和高水平的创新团队”[2]，是建设创新型

技自强自立的重点突破领域。国家的重要保证。

信息技术创新的核心本质在于实现自主可培养人工智能人才、解决企业人才需求是高

控，信息技术创新发展是当今形势下国内经济发校的重要职责[3]，在中央和地方政府积极支持和

展的新动能。近年来，中央屡次提及“新基建”推动下，国内各大高校在人工智能等信息技术创

的概念，信息技术创新作为“新基建”的重要内新人才培养方面取得了实质性进展，但仍存在薄

容，对于推动我国信息技术产业的转型、提升研弱环节亟待进一步优化升级。

发实力和人才储备都具有深远的意义。首先，当前人工智能领域的专业人才培育和

基金项目：山西省教育教学改革创新项目“面向信息技术创新人才培养模式的改革与创新”（；山西

省教育教学改革创新项目“工程教育认证下教学模式改革创新设计与实践”（；研究生教改项目“分

布式数据库——原理与实践”（2022YJJG076）；山西省教育教学改革创新项目“基于信创产教融合模式的数据

库课程的实践教学改革”（；山西省教育教学改革创新项目“‘做中学、学中创’软件工程专业创新人

才培养模式改革与研究”（；山西省教育教学改革创新项目“面向产业需求建设金课的探索与实践”

（。

作者简介：强彦，男，教授，研究方向为大数据处理、云计算技术、图像处理，J2022067@；李玉蓉（通信

作者），女，讲师，研究方向为软件开发与测试、信息安全。