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第44卷第2期课程·教材·法Vol.44,No.2

2024年2月CURRICULUM,TEACHINGMATERIALANDMETHODFebruary,2024

课程研究

生成式人工智能对课程教材教法的影响

黎加厚

摘要：生成式人工智能融入课程教材教法出现了新变化，为此，提出生成式探

究学习、生成式课程、教材的智能化助手开发和重构学习资源建设的新思维尤为重

要。在教学中应用生成式人工智能，应在国家《生成式人工智能服务管理暂行办

法》的指导下，从国家、学校到每一个班级，都要制定学校教育应用生成式人工智

能的管理办法，确立在教学中学生使用生成式人工智能的班级教师责任制，开展全

员培训，提升教师在教学中合理运用生成式人工智能辅助教学的技能，开展有关生

成式人工智能环境下教学改革发展规律的教育科学研究，为人工智能在全社会的普

及作好教育准备。

关键词：生成式人工智能；大型语言模型；教育数字化转型

中图分类号：G43；G423文献标识码：A文章编号：1000-0186(2024)02-0014-08

业革命。”生成式人工智能将彻底改变你使用计

一、生成式人工智能与过去的信息技术有哪

算机的方式。

些不一样的地方

目前仅就开放人工智能（OpenAI）公司已

2023年，生成式人工智能（GenAI）犹如经公开的信息来看，生成式人工智能至少与五项

百年惊雷，改变了我对计算机的认识。最先让我关键技术和架构有关：转换模型（Transformer）、

折服的是AI绘画，我只需要把心中想象的场景基于转换模型的基本架构、基于人类反馈的强化

用提示词详细描述，立刻就生成精美的画图。更学习(ReinforcementLearningfromHumanFeed-

让人眼前一亮的是，打开手机上的淘宝App，back，RLHF）技术、指示微调（InstructionTun-

在有哪些信誉好的足球投注网站框中输人“淘宝问问”，对它说“设计ing）技术、思维链（ChainofThought）技术，

XX课程教案”，转瞬间一个完整的教学计划就从而具有四项较为突出的核心能力：启发性内容

出现在你眼前！就像《一千零一夜》的魔瓶一生成能力、对话情境理解能力、序列任务执行能

样，颠覆了多年来人们对计算机的成见。力和程序语言解析能力等。1令我印象深刻的是，

生成式人工智能不仅可以绘画，还可以作生成式人工智能巧妙地将人类智慧与计算机的优

曲、写诗词、写对联、写文章、做PPT、编代势结合起来，基于人类反馈的强化学习技术

码、制作视频，甚至与人类对话聊天，成为每个（RLHF）与人类的互动交流迭代，最终几近能够

教师的智能助手和每个学生的导师和学伴，这是生成符合甚至超越人类预期的内容，让人类用户

我几十年来第一次见到的计算机应用领域的重大倍感惊艳。[2]

创新突破。微软首席执行官纳德拉（Nadella）2023年11月6日，开放人工智能公司公布

说：“对于知识型工作者来说，这就完全等于工了GPT4加强版和GPT商店版，让任何不会编程

作者简介：黎加厚，上海师范大学教育学院教育技术学系教授（上海200234。

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的用户也可以用语音对话创建个人的生成式人工成式人工智能都能给你意想不到的回应，你的提

智能代理，再次惊爆世界。人们可以猜想到，示词设计越具体越精准，它的回应也就越具体越

GPT5.0、GPT6.0已经排队在后面，那么，5年、精准。这种人机对话式交流，能够拓宽你原来的

10年后，世界将会变成怎样？！面对这场突如其思路，但也可能不准确，甚至是“一本正经地胡

来的技术变革，大家都不知道该如何应对，一时说八道”，具有很大的不确定性，需要你自已独

间，有关生成式人工智能的各种沙龙、峰会