形势与政策课程教学创新范例.pptx

形势与政策课程教学创新

提升学生综合素质与实践能力

汇报人：;

02教学内容设计

04教学方法创新

06实践条件与平台

08课程实施反思;

目录

09特色与创新点;

01

课程定位与目标;

形势与政策课作为高校思想政治理论教育的重要组成部分，承担着引导学生树立正确世界观、人生观和价值观的根本任务，是实现立德树人目标的关键途径。

该课程是大学生必修的思想政治教育主渠道，通过系统的教学活动，深化学生对国家形势与政策的理解，增强其社会责任感和民族自信心。

形势与政策课不仅传授基本理论知识，更注重培养学生的观察分析能力和将理论应用于实践的能力，全面提升学生的综合素质。;

03

素质目标

形势与政策教学是大学生了解社会、认识自我的重要途径，也是大学生自我发展、自我完善的重要途径。通过教学，引导学生探究现实生活中的各种社会问题和现象，并运用所学理论说明问题，提出解决问题的办法。;

教学内容设计;

课程目标与意义

“形势与政策”课程旨在引导学生正确认识国家的政治、经济形势，拓宽视野，改善知识结构，激发爱国主义热情，增强民族自信心和社会责任感。

教学内容设计

该课程通过体系化的教学内容设计，使学生能够正确理解党的基本路线、重大方针和政策，正确分析社会关注的热点问题，把握未来，勤奋学习，成才报国。

教育方式与方法

“形势与政策”课程采用经常化、规范化、课程化的教育方式，旨在使学生在系统学习中提高对国家改革与发展实践与进程的了解，培养其独立思考和解决问题的能力。;

国内形势教育教学

国内形势教育教学侧重于我国建设的现实情况和发展趋势，包括党的基本路线、重大方针和政策的讲解，社会热点问题的剖析，以及国际形势的分析。

周边地区形势教育教学

周边地区形势教育教学强调周边地区的形势，是为了巩固我国的国防建设需要，让学生理解国家安全的重要性及周边环境的复杂性。

大国外交形势教育教学

大国外交形势教育教学关注我国对外交往的现实需要，分析大国之间的外交动态，培养学生的国际视野和外交策略理解能力。;

03

教学原则与方法;

讲事实的重要性

在《形势与政策》课程中，坚持实事求是的基本原则意味着特别注重讲事实、讲事件，将事实原原本本地告诉学生。鲜活的事件和事实对大学生启发很大，使他们耳目一新。

从真实事件中感悟国家发展

通过学习真实的事件，学生们能够更深刻地理解党和国家的希望和前途，以及我国民主与法制建设的加强。这种教育方式有助于培养学生的国家意识和社会责任感。

信息化时代的实事求是

在信息化的今天，实事求是具有特别重要的意义。面对海量的信息，我们需要有辨别真伪的能力，坚持实事求是的原则，才能做出正确的判断和决策。;

《形势与政策》课程内容不仅涵盖理论知识，还深入剖析国内外重要形势和社会热点问题，确保学生能将理论应用于实际情境中，增强学习的针对性和实效性。

采用专题讲座与系统讲授相结合的方式，通过案例分析、视频资料等实践活动加深理解，鼓励学生参与讨论和互动，促进主动思考和应用所学知识。

学校与团委、学生社团合作，组织“青年志愿者”等活动，搭建德育教育平台，使学生在实践中学习和体验形势与政策，增强课程的实效性和针对性。;

教学方法创新;

系统讲授的课程设计

教师根据《形势与政策》课程的特点，精心设计每个学期的教学计划,确保课程内容的系统性和连贯性,帮助学生构建完整的知识框架。;

启发互动式教学

教师主导与案例引入

启发互动式教学强调教师在课堂上的主导地位,通过深入讲解和案例或视频的引入，激发学生的思考，为后续的学生讨论和互动问答奠定基础。;

05

教学手段现代化;

传统与多媒体结合

多媒体课件的运用

《形势与政策》课程充分利用现代教育技术，教师在授课时全部采用多媒体课件，这种教学方式使得课堂内容更加生动、直观，极大地提高了学生的学习兴趣和效率。;

《形势与政策》课程内容不仅涵盖理论知识，还强调国内外重要形势与政策的教育、社会热点问题剖析以及国际形势分析，通过实际案例和事件讲解理论，使学生能将抽象理论与现实情况相联系。

采用专题讲座与系统讲授相结合的方式，邀请专家学者做专题报告，鼓励学生参与研讨，收集和整理材料，凝练观点，促进校内外信息交流与融合，培养学生的信息处理能力和独立思考能力。

学校通过与团委、学生社团合作，搭建德育教育平台，促进第一课堂与第二、第三课堂的结合。学生通过参与“青年志愿者”等活动，将所学知识应用于实践中，增强对形势与政策的理解力和执行力。;

06

实践条件与平台;

03

资源整合

全面构建形势政策课教育学科，让学生通过课堂作业、课余活动、社会实践等多种形式参与，提升对形势与政策的