吉林长春版《心理健康》四年级上第十二课感谢的书签教案.docx

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吉林长春版《心理健康》四年级上第十二课感谢的书签教案

一、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对人与人之间的情感关系有了初步的理解，能够意识到感恩的重要性。然而，他们对于如何具体表达感恩的方式还需要引导和实践。通过本课的教学，学生可以进一步理解感恩的意义，并通过制作书签的形式，学会用实际行动表达感激之情。

二、教学目标

1.知识与技能：帮助学生树立感恩的意识，理解感恩的重要性，并学会在日常生活中主动表达感激之情。

2.过程与方法：通过制作书签，培养学生的动手能力和创造力，增强他们的表达和沟通能力。

3.情感、态度与价值观：了解感恩的多种表达方式，学习如何通过简单的行为表

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