苏教版科学三年级下册5.2《测量》说课稿3 .pdfVIP

苏教版科学三年级下册5.2《测量》说课稿3

一.教材分析

苏教版科学三年级下册5.2《测量》是本册的一个重要内容。通过这一课的学

习，学生能够掌握长度测量的基本方法，能够使用直尺、卷尺等工具进行物体的长

度测量。教材从学生的实际生活出发，结合生动的图片和实例，引导学生探索和发

现长度测量的规律，培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对于长度单位有一

定的了解，但是还不是很系统。学生在日常生活中也会进行一些简单的测量，但是

缺乏规范的操作方法和精确的测量工具。此外，学生的合作意识和问题解决能力还

有待提高。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生会使用直尺、卷尺等工具进行长度测量，能够选择

合适的单位进行测量，并能够进行简单的单位换算。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、讨论等方法，掌握长度测量的基

本方法，培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：学生能够积极参与测量活动，体验测量的重要性，

培养学生的合作意识和科学探究精神。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生会使用直尺、卷尺等工具进行长度测量，能够选择合

适的单位进行测量，并能够进行简单的单位换算。

2.教学难点：学生能够选择合适的测量工具和单位，进行精确的测量，

并能够进行单位换算。

五.说教学方法与手段

本节课采用情“境导入-自主探究-合作交流-总结提升”的教学模式。通过生动的

情景导入，激发学生的学习兴趣；引导学生进行自主探究和合作交流，培养学生的

观察能力、动手能力和解决问题的能力；最后进行总结提升，使学生系统地掌握知

识。

教学手段方面，主要采用多媒体课件、直尺、卷尺等工具进行教学。通过多媒

体课件的展示，生动形象地呈现教学内容；使用直尺、卷尺等工具，让学生亲自动

手进行测量，提高学生的动手能力。

六.说教学过程

1.导入新课：通过情景导入，引导学生思考长度测量的重要性，激发学

生的学习兴趣。

2.自主探究：学生自主尝试使用直尺、卷尺等进行长度测量，观察和发

现测量的方法和规律。

3.合作交流：学生分组进行测量活动，交流测量方法和结果，分享测量

心得。

4.总结提升：教师引导学生总结长度测量的方法和单位，讲解单位换算

的方法和注意事项。

5.巩固练习：学生进行课堂练习，运用所学知识进行长度测量，巩固所

学内容。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，突出本节课的重点内容。主要包括长度测量的工具、单位

以及换算方法等。

八.说教学评价

教学评价主要采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。过程性评价主要关

注学生在测量活动中的参与程度、动手能力和问题解决能力；终结性评价主要关注

学生对长度测量方法和单位的掌握程度。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方

法和策略，以提高教学效果。同时，关注学生在测量活动中的合作意识和问题解决

能力，培养学生的科学探究精神。

知识点儿整理：

1.长度测量的基本方法：使用直尺、卷尺等工具进行长度测量。

2.长度单位的选择：根据测量对象的大小，选择合适的单位进行测量。

常用的长度单位有米、厘米、毫米等。

3.单位换算：掌握不同长度单位之间的换算关系，如1米=100厘米，

1厘米=10毫米等。

4.测量工具的使用：学会正确使用直尺、卷尺等测量工具，注意测量工

具的零刻度线、量程和分度值。

5.测量误差：了解测量误差的概念，知道误差产生的原因，学会如何减

小误差。

6.测量结果的记录：测量结果要准确记录，包括测量数值和单位。

7.合作测量：学会与他人合作进行测量活动，提高测量效率和准确性。

8.测量在生活中的应用：了解测量在生活中的重要性，能够运用测量知

识解决实际问题。

9.