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苏教版数学一年级上册第七单元《分与合》教案

一.教材分析

苏教版数学一年级上册第七单元《分与合》主要让学生通过实际操作，感知和

理解分“”和合“”的概念。教材通过生活中的实例，引导学生认识和理解分与合的意

义，学会用简单的语言和动作表示分与合的过程。本节课是学生初步接触数学运算

的开端，对于培养学生逻辑思维能力和数学语言表达能力具有重要意义。

二.学情分析

一年级的学生刚刚开始学习数学，对于分与合的概念可能比较陌生。他们在生

活实践中已经积累了一些关于分与合的经验，但还不能用准确的数学语言和符号来

表达。因此，在教学过程中，教师需要从学生的生活经验出发，通过实物操作和生

动形象的讲解，让学生理解和掌握分与合的概念。

三.教学目标

1.让学生通过实际操作，感知和理解分“”和合“”的概念。

2.培养学生用简单的语言和动作表示分与合的过程。

3.培养学生观察、思考、表达和交流的能力。

四.教学重难点

1.教学重点：让学生通过实际操作，感知和理解分“”和合“”的概念。

2.教学难点：让学生用简单的语言和动作表示分与合的过程。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生活中的实例，引导学生认识和理解分与合的意义。

2.直观教学法：运用实物和图片，让学生直观地感知分与合的过程。

3.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中体验和巩固分与合的

概念。

4.讨论教学法：鼓励学生相互交流、讨论，培养学生的合作意识和表达

能力。

六.教学准备

1.教具准备：实物、图片、卡片、游戏道具等。

2.学具准备：学生每人一份实物、图片、卡片等。

3.教学课件：制作与教学内容相关的课件，用于辅助教学。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过一个生活中的实例，如分水果、分零食等，引导学生认识和

理解分“”的概念。让学生观察和描述分的过程，从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）

教师展示一组实物或图片，让学生观察并尝试用语言和动作表示分与

合的过程。教师引导学生进行分组讨论，分享彼此的想法和表达方式。

3.操练（10分钟）

教师设计一些分与合的游戏，让学生在游戏中体验和巩固分与合的概

念。如分发卡片“”、拼图游戏“”等。教师引导学生积极参与，鼓励他们用语言

和动作表达分与合的过程。

4.巩固（5分钟）

教师出示一些分与合的题目，让学生独立完成。教师适时给予指导和

鼓励，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生思考：在生活中还有哪些场景可以用分与合的概念来描

述？让学生举例说明，并尝试用数学语言表达。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，让学生复述分与合的概念及表示

方法。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些有关分与合的家庭作业，让学生在家长的协助下完成。

如和“家长一起玩分与合的游戏”、观察生活中的分与合现“象”等。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，设计简洁明了的板书，用于辅助教学。板书内容

主要包括分与合的概念、表示方法等。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50

分钟。教学情境分析：

为了让学生更好地理解和掌握分与合的概念，教师在教学中创设了丰富的教学

情境。例如，通过分水果、分零食等生活中的实例，让学生感知和理解分“”的概念；

通过展示一组实物或图片，让学生尝试用语言和动作表示分与合的过程。这些情