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督导实施方案3篇

Supervisionandimplementationplan

编订：JinTaiCollege

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督导实施方案3篇

小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，

一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验

教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。

本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学

习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘

Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：督导实施方案

2、篇章2：学校迎接省政府教育督导实施方案

3、篇章3：学风督导月活动实施方案

篇章1:督导实施方案

大罗密镇中心校xx年11月

积极贯彻落实《方正县关于规范和完善“学校发展自我

评价”工作的若干意见》等相关文件精神，建立规范、科学的

学校发展规划和督导评估制度，形成学校自我评价与外部评价

相互动的监控机制，充分发挥学校依法自主办学的主动性和积

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极性，以促进学校办学水平的效益的不断提高，实现学校的可

持续发展。

督导评估工作作为促进学校依法组织办学和促进师生发

展的重要环节，并纳入现代学校建设的重要内容。通过自我评

价、自我监控、进行自我诊断、自我反思和自我调控，实现学

校的自我完善和发展，并使之成为学校的长效管理机制，确保

三年发展规划的顺利完成，不断推进现代学校的建设。

学校发展规划是学校发展的灵魂，充分体现学校办学思

想和办学目标，对学校发展规划的评价主要从两个角度进行。

（1）评价规划本身的质量。学校发展规划包括学校发展

目标和实现目标的措施等，规划应该符合学校实际，明确、具

体、可操作。

（2）评价制定规划的过程。设置这一指标的目的在于引

导学校将制定规划的过程，作为统一全校教职工思想和行为，

激发教职工主体性的过程。

学校发展过程主要包括落实规划过程中的学校工作的主

要环节。我们选取了学校领导、学校管理、教育教学、教育资

源开发与利用4个主要指标。学校领导是影响学校发展的最直

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接因素，学校管理和教育资源开发与利用是学校发展的体制保

障和资源保障，教育教学是学校发展的核心环节。

3、学校发展结果：

对学校发展结果主要从3方面进行评价：学生发展、教

师发展和学校自主发展。设置学校自主发展指标的目的在于：

引导学校依据办学规划，确定学校发展重点，并制定相应的评

价标准。全校教职工要参与制定评价标准，并认可新的标准。

新课程背景下学校发展评价指标内容如下：

成立学校发展规划自评工作小组，全面策划、组织、监

督各项自评工作，由校长担任组长，村级小学校长担任组员

成员：于艳杰武凤海牛凤芳霍长利

吴凤珠鲍国良崔立军李国君

1、根据“中小学校年度自评公报项目表”中相关项目进

行分工，完成相关的数据统计、资料汇总及自查自评。

2、根据“学校发展性督导评价指标”中相关内容开展自

查自评材料整理。

3、对照学校自订的“年度依法自主办学发展性项目计划

表”进行专项自评并完成资料汇集。

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通过诊断性、形成性和终结性评价，结合问卷调查、座

谈会、个别交流会等形式，广泛收集评议意见，根据自评内容

的不同性质，进行定性分析或定量测评。

1、实事求是、公平公正、透明公开、注重实效；

2、广泛动员、自上而下、自下