三年级上册数学教案-第七单元 第4课时长方形和正方形的周长人教版.pdfVIP

人教版三年级上册数学第七单元第4课时《长方形和正方形的周

长》

一、教学目标

1.知识与技能：使学生理解和掌握长方形和正方形的周长公式，并能运用公

式正确计算长方形和正方形的周长。

2.过程与方法：通过观察、操作、思考和讨论等活动，培养学生的观察能

力、动手操作能力、逻辑思维能力和合作交流能力。

3.情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习意识和团

队合作精神，使学生感受到数学与生活的密切联系。

二、教学重点和难点

1.教学重点：长方形和正方形的周长公式的推导和应用。

2.教学难点：正确理解和运用长方形和正方形的周长公式。

三、教学准备

1.教具：长方形和正方形的模型、直尺、计算器等。

2.学具：学生自备直尺、计算器等。

四、教学过程

1.导入新课

-利用长方形和正方形的模型，引导学生观察和讨论这两种图形的特点。

-提问：同学们，你们知道长方形和正方形的周长是什么吗？今天我们就来学

习长方形和正方形的周长。

2.探究新知

-利用长方形和正方形的模型，引导学生观察和讨论这两种图形的周长。

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-引导学生发现长方形的周长等于长和宽的和乘以2，正方形的周长等于边长

乘以4。

-教师总结并板书长方形和正方形的周长公式。

3.活动与练习

-分组活动：每组学生用直尺测量长方形和正方形的周长，并计算结果。

-学生独立完成练习题，巩固长方形和正方形的周长公式的应用。

4.总结与反思

-教师引导学生总结本节课的学习内容，并提问：同学们，你们今天学到了什

么？

-学生回答后，教师进行点评和总结。

五、课后作业

1.完成练习册上的相关习题。

2.观察生活中的长方形和正方形，测量并计算它们的周长。

六、教学反思

本节课通过观察、操作、思考和讨论等活动，使学生理解和掌握了长方形和正

方形的周长公式，并能运用公式正确计算长方形和正方形的周长。同时，通过分组

活动和课后作业，培养了学生的观察能力、动手操作能力、逻辑思维能力和合作交

流能力。在教学过程中，教师应注重学生的参与和体验，引导学生在实际情境中感

受数学与生活的密切联系，激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习意识和团

队合作精神。

重点关注的细节：长方形和正方形的周长公式的推导和应用

详细补充和说明：

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长方形和正方形的周长是小学数学课程中的重要内容，它是学生对几何图形的

初步认识和对数学公式应用的初步尝试。因此，对长方形和正方形的周长公式的推

导和应用是教学过程中的重点。

首先，我们需要让学生理解周长的概念。周长是一个封闭图形边界上的长度，

也就是图形一周的长度。为了让学生更好地理解周长的概念，我们可以让学生通过

触摸和观察，感受图形的边界，从而理解周长的含义。

然后，我们需要引导学生通过观察和操作，发现长方形和正方形的周长公式。

对于长方形，我们可以让学生通过测量和计算，发现长方形的周长等于长和宽的和

乘以2。对于正方形，我们可以让学生通过测量和计算，发现正方形的周长等于边

长乘以4。

在学生理解和掌握了长方形和正方形的周长公式后，我们需要设计一些活动和

练习，让学生运用这些公式解决实际问题。比如，我们可以让学生测量和计算教室

的窗户、书本的封面等长方形和正方形的周长，让学生在实际操作中加深对公式的

理解和应用。

在学生运用公式解决问题的过程中，我们还需要引导学生进行总结和反思。比

如，我们可以让学生思考：为什么长方形的周长是长和宽的和乘以2？为什么正方

形的周长是边长乘以4？通过这样的思考，学生可以更好地理解公式的由来，也可

以提高他们的逻辑思维能力。

总的来说，长方形和正方形的周长公式的推导和应用是教学的重点。我们需要

通过观察、操作、思考和讨论等活动，让学生理解和掌握这些公式，并能运用公式

解决实际问题。同时，我们还需要通过总结和反思，引导学生深入理解公式，提高

他们的数学思维能力。

在学生掌握了长方形和正方形的周长公式后，教师可以通过变