苏教版三年级数学上册第一单元第3课《倍的认识练习》说课稿 .pdfVIP

苏教版三年级数学上册第一单元第3课《倍的认识练习》说课稿

一.教材分析

《倍的认识练习》是苏教版三年级数学上册第一单元第3课的内容。这部分教

材通过具体的实例，使学生初步理解倍“”的概念，能够运用倍“”的概念解决实际问

题。本节课的内容是在学生已经掌握了加减法和乘除法的基础上进行教学的，为后

续学习分数、小数等知识打下基础。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对加减法和乘除法有了一定的了解。

但是，对于倍“”的概念，学生可能还比较陌生，需要通过具体的实例和练习来理解

和掌握。此外，学生的学习习惯和思维方式各有不同，需要教师在教学过程中进行

引导和调整。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解倍“”的概念，能够用语言和符号表示

倍数关系，能够解决简单的实际问题。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，学生能够培养观察

能力、动手能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，体验成功的喜

悦，培养自信心。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够理解倍“”的概念，能够用语言和符号表示倍数关

系。

2.教学难点：学生能够解决实际的倍数问题，能够灵活运用倍“”的概念。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用引导发现法、合作交流法和实践操作法进行教学。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、练习题等教学资源，引导学

生观察、操作、思考和交流。

六.说教学过程

1.导入新课：通过一个实例，引导学生思考倍“”的概念，激发学生的学

习兴趣。

2.探究新知：学生通过观察、操作和交流，理解倍“”的概念，能够用语

言和符号表示倍数关系。

3.巩固练习：学生通过解决实际的倍数问题，巩固对倍“”的理解和运用。

4.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，提升学生的理解层

次。

5.布置作业：学生通过完成练习题，巩固所学知识，提高解题能力。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容。可以设计一个简单的思维

导图，将倍“”的概念、表示方法和实际应用等方面进行展示。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的知识掌握、能力培养和情感态度等方面进行。教师可以

通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和练习题的正确率等方面来评价学生的学

习效果。

九.说教学反思

教学反思是教师进行教学的重要环节。教师可以通过反思教学过程、教学方法

和教学效果等方面，找出教学中的不足，不断改进教学，提高教学质量。

知识点儿整理：

1.倍的概念：倍数关系是指一个数是另一个数的几倍，例如，3是2的

1.5倍，可以表示为3=2×1.5。

2.求一个数的几倍：要求一个数的几倍，就是将这个数乘以倍数，例如，

5的2倍是10，可以表示为5×2=10。

3.求一个数里面有几个几：要求一个数里面有几个几，就是将这个数除

以几，例如，12里面有几个3，可以表示为12÷3=4。

4.求一个数的几倍里面有几个几：要求一个数的几倍里面有几个几，就

是将这个数的几倍除以几，例如，12的2倍里面有几个3，可以表示为12×

2÷3=8。

5.倍数关系的表示方法：倍数关系可以用语言描述，例如，“3是2的

1.5倍”；也可以用符号表示，例如，“3=2×1.5”或者“3÷2=1.5”。

6.实际问题中的应用：倍数关系在实际问题中的应用非常广泛，例如，

购物时计算总价和数量的关系，制作物品时计算材料的使用量等。

7.倍数关系的扩展：倍数关系不仅可以应用于整数，还可以应用于小数

和分数，例如，0.5的1.5倍是0.75，可以表示为0.5×1.5=0.75；或者5/10

的1.5倍是7.5/10，可以表示为5/10