苏教版一年级上册数学《9.111_20各数的认识》教学设计 .pdfVIP

苏教版一年级上册数学《9.111_20各数的认识》教学设计

一.教材分析

《9.111_20各数的认识》是苏教版一年级上册数学的一节内容。本节课主要

让学生认识11到20的数字，理解数字的组成，掌握数字的读写方法，以及能够

进行简单的数的比较。教材通过生动的图片和实例，引导学生感受数字在生活中的

应用，激发学生对数学的兴趣。

二.学情分析

一年级的学生刚刚开始学习数学，他们对数字的认识主要停留在1到10的基

础上。学生对于数的读写和比较已经有一定的基础，但对于11到20的数字的认

识还是陌生的。因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的方式，让学生理解和掌

握11到20的数字。

三.教学目标

1.让学生认识11到20的数字，理解数字的组成。

2.让学生掌握数字的读写方法，能够正确读写11到20的数字。

3.培养学生对数字的敏感性，能够进行简单的数的比较。

4.培养学生合作学习的能力，提高学生对数学的兴趣。

四.教学重难点

1.教学重点：让学生认识11到20的数字，理解数字的组成，掌握数

字的读写方法。

2.教学难点：让学生能够进行简单的数的比较，理解数字的组成。

五.教学方法

1.采用情境教学法，通过生动的图片和实例，让学生在实际情境中感受

数字的应用。

2.采用游戏教学法，通过数数游戏，让学生在游戏中理解和掌握数字。

3.采用合作学习法，让学生在小组合作中，共同完成任务，提高学生的

合作能力。

六.教学准备

1.准备11到20的数字卡片，用于学生操练和巩固。

2.准备数数游戏道具，用于学生在游戏中理解和掌握数字。

3.准备小组合作任务单，用于学生小组合作学习。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片和实例，引导学生感受数字在生活中的应用，激发学生对数

学的兴趣。如，展示一幅图片，图片中有11个苹果，让学生数一数有多少个

苹果。

2.呈现（10分钟）

向学生介绍11到20的数字，让学生观察数字的组成，引导学生发

现数字的规律。如，11可以拆分为1和10，12可以拆分为1和11，以此类

推。

3.操练（10分钟）

让学生分组进行数数游戏，每组学生轮流数数，要求每个学生都要参

与。如，学生A数11，学生B数12，学生C数13，以此类推，直到数到20。

4.巩固（10分钟）

让学生用数字卡片进行练习，学生每人持一张数字卡片，按照顺序排

列。如，学生A持11，学生B持12，学生C持13，以此类推，直到数到20。

5.拓展（10分钟）

让学生进行小组合作学习，完成任务单。如，每组学生用数字卡片组

成一个故事，故事中要包含11到20的数字。

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，让学生复述11到20的数字，以及数字

的组成。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业，要求学生在家中数一数家里的物品，如玩具、书本等，并

记录下来。

8.板书（5分钟）

板书本节课的重点内容，如11到20的数字，数字的组成，以及数

字的读写方法。

教学设计中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间可以根据实际情况进行调

整。

在本节课的教学过程中，我充分运用了情境教学法、游戏教学法和合作学习法，

让学生在实际情境中感受数字的应用，通过游戏的方式引导学生理解和掌握数字，

以及通过小组合作提高学生的合作能力。从学生的反馈来看，他们对本节课的内容

表现出较高的兴趣，参与度也比较高。但在教学过程中，我也遇到了一些问题，需

要