14.家乡物产养育我（教学设计）二年级道德与法治上册（统编版2024秋）.docx

第四单元我们生活的地方

第14课家乡物产养育我

【教学目标】

能为家乡的物产感到自豪，热爱自己的家乡。

能通过多种不同的形式了解家乡的物产，能够在活动中不断提高自己的观察、交流能力。

能知道自己家乡物产有什么，知道家乡的物产是家乡人的骄傲，更加热爱自已的家乡。

【教学重点】

让学生学会运用调查、采访、看电视等方法来收集有关家乡物产的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产。

学会从不同场所调查了解家乡的物产，并学会整理调查资料。

【教学难点】

能体验到家乡物产的丰富，进而更加热爱自己的家乡。

知道家乡物产，凝结了家乡人的辛勤劳动，更加热爱家乡。

激发学生对家乡人的感激与敬佩之情，并培养学生初步树立责任感的意识。

【教学过程】

【情境任务】

师：世界上最美的风景，都不及回家的路。“家”是我们最向往的港湾。通过本课的学习，让我们深入的了解“家乡”，为家乡物产做好宣传，开展“我爱家乡，我是家乡代言人”主题演讲活动。

展示课题：第14课家乡物产养育我

【新课教学】

什么是物产

今天老师带来了一首好听的歌，请大家一起欣赏。（播放歌曲《谁不说俺家乡好》）这首歌唱出了家乡怎么好呢？

歌曲中的家乡景色秀美

物产丰富。

【提问】课本54页集市图片。在这个集市上，你看到了什么？

看到摊位上写着“本地特产”。

看到人们在买东西。

剪纸

陶瓷

核桃

【提问】我们发现，这位同学的家乡物产既有水果、蔬菜等自然物产，还有小工艺品等人工制造的物品。我们的家乡也有许多物产，你知道吗？

苹果

小米

蔬菜

玉米

葡萄

大枣

风筝

【知识窗】物产就是指手工艺品、本地特产、手工制品、粮食作物、矿产资源等。

了解家乡的物产

同学们在课前都对自己家乡的物产进行了了解，你们是用什么方法了解到的?

问了家长

查找了相关的资料

亲自去田野

博物馆进行了参观学习

让我们一起阅读教材第54页的内容，看看从中会得到哪些启示？先小组交流启示，再推选代表发言。

【提问】哪位同学愿意给大家介绍一下你家乡的物产，让我们更多的人能认识你的家乡。

利用调查表。

采访，我采访了许多当地的人，从中获得了自己想要的信息并进行了整理。

【总结】通过多种不同的形式了解家乡的物产，能够在活动中不断提高自己的观察、交流能力。我们的家乡美丽富饶，物产丰富。

家乡物产博览会

课前同学们都收集了家乡的物产，还有一些同学把家乡的物产也带来了。现在我们就开个二年级一班的家乡物产博览会！瞧，咱们布置了满满一教室呢！看看都有些什么？看着这么多的家乡物产，你最想说什么呢？

我们家乡有这么多物产，太了不起了！

我们家乡物产真多。

【提问】下面我们就用如下句式，说一说自己最喜欢的家乡物产。“博览会上，我最喜欢的是，因为。”

博览会上，我最喜欢的是梨，因为它鲜嫩多汁。

博览会上，我最喜欢的是风筝，因为它造型多样。

博览会上，我最喜欢的是大米，因为它煮熟了香喷喷。

博览会上，我最喜欢的是瓷器，因为它造型精美。

【总结】我们的家乡美丽富饶，物产丰富。朋友离开的时候我们可以送给他咱们家乡的特产，让他和他的家人朋友都知道我们家乡的特产又多又好，让他们都知道我们家乡有多美好！

（四）家乡物产推荐

希望每一位同学都能成为我们家乡的宣传使者，向外地的朋友推荐家乡特产，让我们的家人朋友和我们一起把我们特产推荐出去，祝愿我们的家乡更加繁荣富强！

小组内交流，同学代表上来发言，说明并展示自己家乡物产的图片，照片，实物等。如果有同学带来了家乡的食品可以请同学们，老师们一起尝一尝，最后讲一讲自己使用什么方法收集到这些材料的。

【提问】观察课本56页这几幅图片，你有什么发现吗？

小梅家乡靠卖竹筒饭发家致富

小华家乡的竹筒饭让他胃口大开

【总结】祖国不仅物产丰富，而且不同的环境物产也不同。

（五）说出对家乡的爱

学生边读课本57页“千年糕”的童谣，边借助课本上的图画来理解。为什么叫千人糕呢？

因为它凝结了很多人的劳动成果

想让我们爱惜粮食

你知道的哪些家乡物产像“千人糕”一样，需要许多人的劳动？

瓷器

丝绸

油纸伞

学生用自己喜欢的形式来赞美自己对家乡的热爱，你会用什么方式呢？

手抄报

唱歌

写诗歌

【总结】在这节课上，我们不仅对家乡多了一份了解，而且又多了一份爱，增添了一份自豪，你们那些发自肺腑的言语感动着我们每一位同学，今天我们为自己的家乡感到自豪，希望未来家乡为你们的成长感到自豪。

【学习单】

我们的祖国不仅美丽而且富饶，让我们走进我们美丽的家乡，走进家乡的特产，一起去发现吧！

家乡物产调查表

姓名时间

调查地点

发现的家乡物产

餐桌上

商场里

家乡物产博览会简介牌

物产名称

样子

来历

用途

【课堂练习】

课后完成我爱家乡手抄报，用自己喜欢的