一年级数学上期说教材 .pdfVIP

学段分析：

一、第一学段（1-3年级）学段目标

知识技能：

1．经历从日常生活中抽象出数的过程，理解常见的量；了解四则运算的意义，

掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。

2．经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几

何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称，认识物体的相对位置。掌握初

步的测量、识图和画图的技能。

3．经历数据的收集和整理的过程，了解简单的数据处理方法。

数学思考

1．运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，理解身边有关数字

的信息，发展数感。

2．在讨论简单物体的性质、运动和位置的过程中，发展空间观念。

3．能够在教师的指导下，对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据

中蕴涵着信息。

4．能够独立思考问题，表达自己的想法；在与他人讨论问题过程中，能够初

步辨别结论的共同点和不同点。

问题解决

1．能够在教师的指导下，探索事物中存在的简单数学规律，从日常生活中发

现和提出简单的数学问题。

2．了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一问题可以有不同的解

决方法。

3．体验与他人合作交流、解决问题的过程。

4．经历回顾与分析解决问题过程的活动。

情感态度

1．对身边与数学有关的事物（现象）有好奇心，能够参与数学活动。

2．在他人帮助下，体验克服数学活动中的困难的过程。

3．了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。

4．在解决问题的过程中，发展探询“为什么”的习惯。

二、学段教材编排特点：

1、由浅入深、循序渐进、螺旋上升

2、注重知识之间的互相联系与综合

3、关注不同学生的数学学习需求，教材内容具有适当弹性

4、结合适当的素材体现数学的文化价值，重视隐性课程的作用

北师大版一年级数学上册教材分析

一、全册分析

（一）．本册教材的主要内容和目标

本册教材内容

1

本册教材共有9个单元，按知识体系分为：

数与代数领域：第一单元“生活中的数”，第二单元“比较”，第三单元“加减法（一）”，

第七单元“加减法（二）”，第八单元“认识钟表”。

空间与图形：第五单元“位置与顺序”,第六单元“认识物体”.

统计与概率：第四单元“分类”,第九单元“统计”

综合应用：“大家来锻炼”“迎新年”

整理与复习：整理与复习（一），整理与复习（二）

本册教学目标：

1.数与代数

①、第一单元“生活中的数”。认识10以内的数的意义，会认、会读、会写0

到10的数。

②、第二单元“比较”。会用“＜”“＝”“＞”这些符号表示10以内的数的大小；比

高矮、比轻重、比长短。

③、第三单元“加减法（一）”。体会加减法的含义，能正确口算10以内的加减

法。

④、第七单元“加减法（二）”。会数、读、写20以内的数，掌握它们的顺序，

会比较它们的大小；学会20以内的进位加法和退位减法，逐步地熟练口算20以内的

加减法，并能解决简单的问题。

⑤、第八单元“认识钟表”。认读钟面上表示整时、半时的时刻，并会用“快几

时了”或“刚过几时”等词语描述时间。

2.空间与图形

①、第五单元“位置与顺序”.体会前后、上下、左右的位置与顺序，会用前

后、上下、左右描述物体的相对位置。

②、第六单元“认识物体”。能直观辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图

形。

3.统计与概率

①、第四单元“分类”。能按给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排

列和分类。

②、第九单元“统计”。认识简单统计表和象形统计图；能根据统计图表中数

据提出并回答简单的问题。

4.实践活动

“大家来锻炼”“迎新年”两个实践活动

（二）、全册教材编写意图和特点：

1.以数学活动为主线，二级标题为活动方式或情境呈现

2.感受数与生活的密切联系,发展对数的理解力

3.通过实际操作和游戏活动,帮助学生理解学习内容,激发学习兴趣

4.安排的小栏目有利于培养学生的实践能力和对学习良好的情感体验

（三）、本册教材的重点和难点：

1、会数、读、写20以内的数，掌握它们的顺序，会比较它们的大小。

2、会用“＜”“＝”“＞”这些符号表示10以内的数的大小；比高矮、