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节约活动方案3篇

一、指导思想

勤俭节约，杜绝浪费，是中华民族的传统美德，是五千年文明古

国的优良传统。党中央、国务院对建设“节约型社会”提出了号召，

开展资源节约活动，功在当代，利在千秋。节约型社会呼唤节约型校

园，建设节约型班级，这不仅是教育自身发展的需要，更是培养合格

人才，提高学生综合素质的需要。教育学生积极参与各项资源节约活

动，从小树立“节约光荣，浪费可耻”的观念，传播节约精神，打造

节约型学校，共建节能型班级，为建设节约型社会作出贡献。

二、活动意义

开展各种生动活泼、学生喜闻乐见的教育和宣传形式，引导学生

树立节能环保的观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍

门和方法，树立节能环保意识，养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯。

使学生树立节能意识，增强节能的责任心，做到从我做起，从身边做

起，从小事做起。

三、主要活动

1、节能宣传手抄报活动。

通过孩子们搜集节能方面的知识，人人制作“节约资源我先行”

手抄报，评选的优秀设计作品在教室外面张贴展示，起到宣传节能的

作用。

2、制作节能宣传卡。

让孩子们动手去制作这些小标志，从而让他们增强节能意识。

3、开展“节约资源，变废为宝”小巧手设计制作大赛。

组织学生利用日常生活中的废弃物品，如：食品包装盒、可乐罐、

饮料瓶、塑料瓶盖等等，制作构思新颖、精巧美观的作品

4、撰写节能的奇思妙想或节能的。

学生经过对节约资源的认识和亲身参与实践，把自己内心的想法

表达出来，这既是对此活动的总结，也是孩子们节能意识提高的表现

形式。

5、“节约之星”评选

教师和学生不定期检查学生用水、电、纸的情况，一经发现浪费

现象（如人走不关电、洗手用水过度、打水仗等等），就记录在公布

栏上。根据同学们活动表现评选“节约之星”。

节能是一项长期而且艰巨的任务，只有从小事做起，才能培养孩

子的责任感和勤俭节约的优良品质，从小事中见出节约资源的生活哲

理、科学精神和人文情怀,最大限度地发掘节约的时代内涵和宏观价值,

节约教育就会起更好的效果。希望通过这一系列教育活动，使我班学

生真正增强节约资源的意识，养成节能的好习惯，做节能的好标兵。

做一个勤俭的人

——

洪上寄宿制中心小学五（2）班

【活动导言】

勤俭节约的美德如甘霖，能让贫穷的土地开出富裕的花；勤俭节

约的美德似雨露，能让富有的土地结下智慧的果。

【活动目的】

发扬中华民族勤俭节约的传统美德，引导科学消费，培养学生爱

惜劳动果实、合理消费的良好习惯；培养学生勤俭节约、艰苦奋斗的

道德品质，树立生活低标准、成长高要求的理念。

【活动时间】xx年12月

【活动主题】勤俭节约，从我做起

【活动内容】

第一阶段：宣传发动阶段

1、班主任利用晨会课进行“勤俭”教育。

2、出一期“做一个勤俭的人”的主题板报。

3、利用晨诵午读的时间围绕“勤俭”话题，搜集有关名人勤俭节

约的小故事、书籍进行主题性阅读。

第二阶段：全面实施阶段

活动一：

写一封，号召全体同学共同做一个勤俭的人。

活动二：

有关“勤俭”的的搜集活动、“勤俭节约，从我做起”手抄报绘

制活动评比。

活动三：

开展“勤俭节约好传统”知识竞赛活动。

活动四：找一找身边“勤俭的人”，用讲故事的形式，真实地记

录下来。

第三阶段：成果展示阶段

1、表彰在开展活动中表现成绩优异、突出的队员。

2、将优秀资料在宣传栏内展示。

第四阶段：总结反思阶段

“做一个勤俭的人”

五（2）中队

通过近一个月的“做一个勤俭的人”系列活动，效果较明显，让

我颇感欣喜。

开学初，班上开展“勤俭节约我光荣”主题活动。对于现在的孩

子来说，勤俭节约这一话题显得比较难于理解。家长都给了他们的独

生子女各个方面以最大的满足，新奇的玩具，名牌的衣服，高档的文

具，充足的零花钱。就算是家庭条件一般的家长，也宁肯自己少用点，

自己拘谨点也要尽可能地创造条件来满足孩子的愿望，可以说是有求

必应。渐渐地