2024年-人教版语文七年级上册6 散步 配套教案.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

6散步配套教案

教学目标：

知识与能力

1、体会尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。

2、学习课文运用精巧的细节描写表现主题的方法。

3、赏析课文富有表现力的语言。

过程与方法

以多种方式朗读课文，在整体感知的基础上，对重难点进行突破，然后让学生结合自己的生活体验谈感悟。

情感态度与价值观

培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。

教学重点：

1.能够通过细节描写，把握文章中的四人的形象。

2.学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。

教学难点：

如何理解具有象征意义的文章最后一句话。

教法学法：诵读法、讨论法、点拨法

教学课时:2课时

教学过程：

第一课时

一、导入：

“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。这个，全世界数中国人做得最好。”

──培根(英国哲学家）

今天我们一起走进莫怀戚（《散步》的作者）的温馨家庭去感受一下“母慈、儿孝”的氛围吧。

二、检查预习

字词辨析

信服：相信佩服。嫩芽（nèn）分歧（ｑí）取决拆散（chāisàn）

委屈水波粼粼（línlín）一霎时（shà）：顷刻间；很短的时间?

各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。

整体感知，

1、朗读课文

用序号标注课文的自然段。将你不认识的字注上记号。初步感知课文内容。

朗读课文、比比谁读得最好要求:

声音洪亮、吐词清楚、字音正确、停顿恰当、做到抑扬顿挫。

2、整体感知——快速抢答

A.散步的人有：。母亲、我、妻子、儿子

B.散步的地点是：。田野

C.散步的季节是：。初春

D.散步的过程中发生了什么分歧？(原文)

母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

E.“我”是如何处理这个分歧的？

我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

四、问题探究

你认为：这是的一家人。（温馨，和睦，和谐，尊老爱幼）

五、语文活动

假如你有一束鲜花，你将献给谁？请结合文中写人物言谈举止和心理活动的语句说说你的理由。

我会将这束鲜花献给，因为他（她），从文中

可以看出。

第二课时

六、分析人物性格特点

母亲：温和慈祥我：孝顺温和妻子：温柔贤惠儿子：聪明伶俐

七、分析课文结构、主旨（见板书设计）

八、理解主题

劝母亲散步——互相关爱

决定走大路——对母亲的孝顺

母亲让孙子——母亲对孙子的爱护

我和妻背母和子——尊老爱幼

九、归纳主题和写法

通过写什么事,表达什么情感,表扬或批评什么

通过记述一家三代人在田野散步的情形,表现一家人互敬互爱的亲情,颂扬了人民尊老爱幼的优良传统。突出了中年人承前启后的责任感。

1、以小见大的写法:通过记叙一件小事或一个细节,表达一个伟大永恒的主题思想.把大主题通过具体可见小事表现出来,使得主题更具具体性,感染力。

2、文章结构曲折起伏,一波三折

1折:我们去散步,母亲开始不去

2折:在走路时,产生分歧

3折:我顺从母亲,而母亲却依从儿子

这种一波三折的结构在叙述故事中

推动情节的发展,,也起到吸引读者的作用。

十、赏析语句

1、从课文中勾画出你喜欢的精彩语句，然后按照下面的句式做批注。

我喜欢的句子是,因为。

2、理解下列句中加粗词语的语境意义。

（1）她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。答：

（2）但是春天总算来了。答：_____。

（3）我的母亲又熬过了一个酷冬。答：______。

（4）今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。答：。

（1）一个“像”字写出儿子小时候很听母亲的话，是个乖孩子；母亲现在老了，十分尊重、顺从正当中年的儿子；可以说是母慈子从，儿孝母顺。写出了母子间几十年来相处和谐的关系，充满骨肉亲情。

（2）“总算”表露出“我”盼春春至的欣喜之情。表达了“我”对慈母的孝敬之情。

（3）一个“熬”字形象地写出了老母亲面对漫长的酷冬，在身体和精神方面所经受的磨难之大。

（4）“太迟，太迟了”表达了“我”对春天久盼不至，致使一些老人经不住严冬的折磨的怅恨之情，也交织着对自己母亲身体的担忧和焦虑之情。

十一、文段精读

这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

1、品读语句：