期末备考策略+专项训练 十五 诗词赏析与小古文阅读-2023-2024学年五年级语文上册 统编版.docxVIP

专项十五诗词赏析与小古文阅读

备考策略

一、抓关键句，把握古诗要点的方法。

1.理解诗句，找出关键句。阅读古诗时，需要在理解诗歌大意后，找出能表达中心愿思的关键句。如《书湖阴先生壁》在理解诗句的基础上，我们发觉后两句诗运用了对偶、拟人、借代的修辞手法，把山水描写得有情且好玩，这两句是理解全诗的关键句。

2.抓关键句，把握古诗要点。理解关键句能更好地理解诗歌的思想感情。如《书湖阴先生壁》后两句写山水对湖阴先生的深情，暗用“护田”与“排闼”两个典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人亲近，从侧面表现了人的高洁。

二、借助品评体会艺术形象的方法。

1.找出品评的语句。如《伯牙鼓琴》一文中，“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水”就是锺子期对伯牙琴声的褒奖，我们可以找出来，借助它体会艺术形象，感悟音乐旋律之美。

2.借助品评体会艺术形象。如《书戴嵩画牛》中牧童的语言：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”结合牧童品评画作的语言，我们可以想象到戴嵩画的牛尾巴摇摆着的画面，以此体会艺术形象。

三、小古文断句的方法。

结合文意、句意断句。首先通读全文，了解文意，理解人物之间的关系，这是断句的基础。其次，依次解释所断句子中每个词的意思，然后把词义串联起来，明确句子的意思。最终，人们说话的停顿，在此基础上进行断句。

专项训练

一、阅读古诗，回答问题。

示儿

[宋]陆游

死去元知万事空，

但悲不见九州同。

______________，

家祭无忘告乃翁。

1.将古诗补充完整，填在文中横线上。

2.写出下列词语的意思。

同：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

无忘：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.诗人哀痛的是什么？他最大的愿望是什么？

4.诗歌表达了诗人怎样的思想感情？

二、诗词赏析。

枫桥夜泊

张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

1.全诗朗读节奏划分不正确的一项是。（）。

A.月落/乌啼/霜满天B.江枫/渔火/对愁眠

C.姑苏/城外/寒山寺D.夜半/钟声/到/客船

2.在诗中作者写了月落、乌鸦、＿＿＿、江枫、渔船、＿＿＿等景物，作者的情感聚焦在这首诗的＿＿＿字上。

3.诗歌在景物描写中奇妙地运用动静结合的写法。其中一、二句是“＿＿＿”描写，第四句是“＿＿＿”描写。

4.对这首诗赏析有误的一项是（）。

A.诗的首句写了三种现象：月落、乌啼、霜满天，奇妙有层次地表明夜泊的

时间及感受。

B.“愁眠”指愁眠山，又名孤山；“江枫”指江桥和枫桥；“江枫渔火对愁眠”，意思是江村桥、枫桥、渔火，对着愁眠山。

三、阅读理解。

《长相思》

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

1.这首词的作者是＿＿＿代词人＿＿＿＿＿＿＿＿＿。“长相思”是这首词的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.词中表达主旨的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.词中的“一程”“一更”用得很妙，你知道妙在哪里吗？请简要说一说。

四、诗词鉴赏。

长相思

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

1.这首词的作者是清代的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“长相思”是＿＿＿。

2.推断下列说法的对错，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“夜深千帐灯”点明军帐之多，说明行军队伍浩大。（）

（2）词中叠用两个“一程”，既写出了路途的遥远和行军的艰辛，又凸显词的韵律之美丽?。（）

（3）“风一更，雪一更”强调风刮了整整一更，雪下了整整一更。（）

五、古诗文驿站。

余尝谓读书有三到，谓。心不在此，则眼不看认真，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

1.解释加点字词的意思。

谓（）漫浪（）

2.补写空缺处的句子。

3.用自己的话说说画“＿＿＿”句子的意思。

4.这篇课文对你读书有什么启示？

5.请你运用“心到”的方法，想象下《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”的画面。（不少于35个字）

六、阅读课文选段，完成后面的练习。

①红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百鲁震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

②美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！

1.依据意思写词语。

（1）形容水流快速，水势浩大。＿＿＿＿＿＿

（2）将来的日子还很长，表示事有可为，或劝人不必急于做某事。

＿＿＿＿＿＿

2.第1自然段中用了哪些事物来赞美少年中国？

3.给