《模具CADCAMCAE》课程教学大纲.docx

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字体、字号请参考范例注意:首字母大写植物拉丁学名斜体

字体、字号请参考范例

注意:

首字母大写

植物拉丁学名斜体

一、课程简介

课程中文名

模具CAD/CAM/CAE

课程英文名

MoldCAD/CAM/CAE

双语授课

□是?否

课程代码课程学分

2.5

总学时数

60

课程类别

□专业基础课程

□专业核心课程

□专业选修课程

?其他

课程性质

?必修

□选修

£其他

课程形态

□线上

□线下

□线上线下混合式

□社会实践

?虚拟仿真实验教学

考核方式

□闭卷□开卷□课程论文?课程作品□汇报展示£报告

?课堂表现?阶段性测试?平时作业?其他(可多选)

开课学院

材料科学与工程学院

开课

系(教研室)

材料加工系

面向专业

材料成型及控制工程

开课学期

第5学期

先修课程

机械制图及CAD(一)、机械制图及CAD(二)、机械制图及CAD实验

后续课程

塑料成型工艺及模具设计、模具制造工艺及设备

选用教材

1.张红松,刘昌丽.UGNX12.0中文版标准教程(第1版)[M].北京:清华大学出版社,2020.

参考书目

1.李志尊.UGNX12中文版实用教程(第1版)[M].北京:人民邮电出版社,2023.

课程资源

中国大学MOOC

课程简介

《模具CAD/CAM/CAE》是一门材控专业必修的综合实践课程,主要介绍草图绘制、创建及编辑曲线、特征建模、编辑特征操作、曲面建模、钣金设计、装配特征、工程图特征、数控编程、塑性成形CAE技术等。通过该课程的教学,使学生获得从事模具设计相关职业必需的CAD/CAM/CAE软件操作能力,具有较强的就业能力、可持续发展的能力、分析和解决问题的能力、设计创新能力、实践能力,具有深厚的爱国情怀和中华民族自豪感;为将来的工作和科研打下较坚实的理论与实践基础。

二、课程目标

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

可以利用UG软件提供的案例进行实践操作,同时结合实际工程项目进行综合应用,包括设计汽车交通、航空航天、日用消费品及电子工业等领域的相关零部件产品,借助CAD/CAM/CAE软件提高整个产品开发过程中的生产效率、产品质量,获得模具数字化设计工程师的技能、能陈述计算机图形学中有关图形处理的理论和方法、针对特定材料成型和模具设计需求,能够独立或团队合作完成零件或产品的设计,并能制定模具现代制造工艺、借助计算机辅助工程技术,进行有限元分析,并理解其局限性,提出模具设计中复杂工程问题的解决方案。

课程目标2

具有的坚持不懈的学习精神,形成严谨细致、实事求是的科学态度,具有分析和解决问题的能力、创新能力、实践能力和创业精神,具有较强的就业能力和可持续发展的能力。

课程目标3

具备爱岗敬业精神、精益求精的工匠精神,拥有积极向上的人生观和价值观,具有深厚的爱国情怀和中华民族自豪感。

表2-1课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求3:设计/开发解决方案【M】

3.1掌握材料成型、模具设计和产品开发全周期、全流程的设计/开发方法和技术,了解影响设计目标和技术方案的各种因素。

课程目标2

毕业要求5:使用现代工具【H】

5.3能够针对材料成型工艺、模具设计与制造过程中具体的工程问题对象,通过组合、选配、改进、二次开发等方式创造性地使用现代工具进行模拟和预测,满足特定需求,并能够分析其局限性。

课程目标1

毕业要求8:职业规范【L】

8.1有正确价值观,理解个人与社会的关系,了解中国国情。

课程目标3

三、课程教学内容与方法

表3课程目标、教学内容和方法对应关系

序号

项目名称

项目来源

教学目标(观测点、重难点)

学时数

项目类型

要求

每组人数

教学方法

课程目标

1

实验1:矿泉水瓶设计

工程实践

1.UG的启动操作(重点)

2

设计研究

必做

55

1.讲授法

2.示范教学法

3.现场指导

课程目标1、2、3

2.系统的基本设置(难点)

3.工作环境设置

4.默认参数设置

5.矿泉水瓶设计(观测点)

2

实验2:绘制安全阀草图

工程实践

1.视图布局设置

2

设计研究

必做

55

1.讲授法

2.示范教学法

3.现场指导

课程目标1、2、3

2.工作图层设置(重点)

3.对象操作(难点)

4.完成绘制安全阀草图(观测点)

3

实验3:绘制垫铁线框

工程实践

1.曲线绘制的操作(重点)

2

设计研究

必做

55

1.讲授法

2.示范教学法

3.现场指导

课程目标1、2、3

2.曲线操作

3.曲线编辑的操作(难点)

4.完成绘制垫铁线框草图(观测点)

4

实验4:绘制端盖草图

工程实践

1.草图曲线绘制的操作(难点)

2

设计研究

必做

55

1

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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