第四节杠杆 _原创精品文档.pdfVIP

第四节杠杆教学设计

一、教学设计思路

杠杆在生活中随处可见，可是学生在没有学习之前对这一简单机械还是比较陌生的。但

是只要告诉学生，学生一般是很快就可以接受的，杠杆是最重要的一种简单机械，它也是滑

轮、轮轴等其他一些简单机械的基础。杠杆是本章教材第二部分的主体内容。

本节课分为四部分。第一部分为引言。课文里的引言部分写的很漂亮。像一篇散文，直

接让学生读课文就可以引起学生的兴趣。然后列举一些简单的机械。第二部分是杠杆，这部

分主要是识记的知识比较多。老师在讲解这部分的时候一定要细致一点，讲的透彻一点。杠

杆的各个部分讲清楚。图文并茂的比较好。多做一些示意图；第三部分是探究杠杆的平衡条

件。这部分也是要学生自主来完成的。老师只是善于组织学生，引导学生得出正确的实验结

论就可以了，类似这样的课前面也上不少了，应该在方法上，技巧上都就应该有怕提高，所

有的课也不能千篇一律；第四节就是科学世界，也就是杠杆的应用，可以在课堂中给学生介

绍一下相关的杠杆的分类、明确三种杠杆的特点，也可以给出类似的例子，让自己练习分析

其原理。

二、教学目标

知识与技能

能认识杠杆，明白杠杆的原理

说出杠杆的一些用处

过程与方法

通过观察和实验，了解杠杆的结构

通过探究，明白杠杆的平衡条件

情感价值观

通过认识杠杆的应用，进一步认识物理是有用的，提高学习物理的兴趣

三、重点难点

探究杠杆的平衡条件

四、教学媒体

多媒体电脑，投影机,实验器材

五、课时建议

1课时或2课时

六、教学过程

教学步教师活动学生活动

骤

引入让学生阅读课文，此时可以放一些图片，学生观看图片，并阅读课文，

比如课本上出现的起重机、手表、飞机、轮船、体会工具的物理美，和物理对生

瓶起子等等引入杠杆。本例是放映相关的图活的影响。对物理更加的感兴趣。

片。学生边看边读。总结规律

总结：刚才看的那些图片，都是我们日常这些机械都是我们生活中要

中生活中常见的机械(工具也是机械的一个类用到的。他们帮助我们人类做了

型)人类本身不能做的事。同时这些

也是我们人类发明的。所以要好

好的学习物理。发明更多的更好

的机械为我们人类服务。

杠杆放映视频文件里的生活中的杠杆，同时可观看视频并思考，自己在生

以间断的停下来，分析视频里的杠杆的要素画活中有没有注意到这些现象。注

示意图：支点，动力，阻力，动力臂，阻力臂。意的有没有在仔细研究过。没有

还可放映撬石头的视频，也可以让学生自己来注意的，问问自己为什么没有注

画意。

也可以放映有示意图的课件，生动形象的认真听老师讲杠杆的要素，

展示杠杆这一简单机械并学会自己画杠杆的示意图

让学生明白很多的复杂的机械都是由简

单的机械组成的

探究杠由上面的所讲可以举出天平的例子，讲解学生思考，并分组，6个人一

杆的平天平也是一个杠杆。天平为什么会在