《文学欣赏与实践》教案 第17课 欣赏中国现当代散文.DOC

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欣赏中国现当代散文第课

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第课欣赏中国现当代散文

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第课欣赏中国现当代散文

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课题

欣赏中国现当代散文

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

（1）了解中国现当代散文的发展历程

（2）理解中国现当代散文的语言风格和思想内容

（3）选定一篇现当代散文进行欣赏，结合自己的生活经验和阅读经历感受散文主旨，加深对散文的理解

思政育人目标：

培养学生鉴赏现当代散文作品的深厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养，激发学生的文化认同感，树立爱国主义情怀

教学重难点

教学重点：中国现当代散文的发展历程

教学难点：中国现当代散文的语言风格和思想内容

教学方法

讲授法、问答法、讨论法、课堂实践法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP

教学设计

第1节课：考勤（2min）→问题导入（8min）→传授新知（20min）→散文欣赏（15min）

第2节课：课堂互动（10min）→散文欣赏（15min）→课堂讨论（15min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

考勤

（2min）

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

问题导入

（8min）

【教师】提出问题

你认为中国现当代指的是哪些阶段？有着怎样的历史背景？

【学生】聆听、思考、积极发言

通过问题导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性

传授新知

（20min）

【教师】通过大家的发言，引入新的知识，讲解中国现当代散文

一、中国现当代散文的发展历程

（一）现代散文的发展历程

中国现代散文的发展大致经历了以下三个时期。

1．五四新文学运动时期

?【教师】提出问题：

对于这一时期，大家都不陌生，这一时期的散文有哪些特点？

?【学生】聆听、思考、主动回答问题

?【教师】总结

这个时期是中国散文的诞生期。这时期的散文主要有两类，一类是担任反封建先锋的议论性散文，其所议论的对象紧贴生活，具体而细微；形式自由，可长可短；语言可刚烈悲壮，可幽默讽喻。这类散文经过完善，逐渐发展成为一种新文体——现代杂文。成就最高的议论性散文是鲁迅的《热风》《坟》《华盖集》。另一类是写景、状物、叙事的抒情散文，具有漂亮、缜密的艺术风格，富有艺术感染力，当时被称作“小品”，也有人称之为“美文”。周作人是抒情散文的开拓者，在他的倡导下，涌现出众多不同风格的散文，例如，朱自清、冰心等人的散文清新雅致，郭沫若、郁达夫等人的散文豪迈挥洒，叶圣陶、许地山等人的散文朴素平直，徐志摩的散文浓烟绚丽等。

?【教师】多媒体播放“《热风（节选）》朗读”微课

?【学生】聆听、观看

2．左翼文学运动时期

这个时期是中国散文繁花似锦、全面丰收的阶段，主要表现在以下方面：一是议论性散文空前繁荣，这时期鲁迅创作了大量战斗杂文，包括《而已集》《且介亭杂文》《二心集》等。唐弢、聂绀弩等人也紧跟其后，以锋利的文笔抨击黑暗社会。二是小品文蓬勃发展，主要成就是林语堂创作的幽默小品，其特点是“以自我为中心，以闲适为格调”。三是游记体散文、写人记事的抒情散文获得丰收，代表作品有郁达夫的《屐痕处处》、沈从文的《湘西散记》、何其芳的《画梦录》等。四是报告文学兴起，代表作品有夏衍的《包身工》、宋之的《一九三六年春在太原》等。

3．抗战至中华人民共和国成立前夕

这时期由于战争和政治的原因，战斗杂文创作数量增多，杂文作家主要有郭沫若、聂绀弩、冯雪峰等；抒情散文也有一些佳作，包括丰子恺的《缘缘堂随笔》、巴金的《废园外》、老舍的《我的母亲》等；幽默散文主要有梁实秋的《雅舍小品》、钱锺书的《写在人生边上》和王了一的《龙虫并雕斋琐语》等。

（二）当代散文的发展历程

?【教师】提出问题

让你印象深刻的当代散文有哪些？

?【学生】聆听、思考、主动回答问题

?【教师】总结

中国当代散文的发展大致经历了以下两个时期。

1．中华人民共和国成立初期

这一时期成就最大的是抒情散文，代表作品有冰心真挚隽永的《樱花赞》，巴金亲切自然的《从镰仓带回的照片》，杨朔诗意盎然的《茶花赋》《荔枝蜜》，吴伯箫朴实醇厚的《记一辆纺车》，刘白羽激昂高亢的《日出》《长江三日》，以及秦牧谈天说地的《土地》《潮汐和船》等，可谓流光溢彩。

?【教师】多媒体播放“《长江三日（节选）》朗读”微课

?【学生】聆听、观看

2．20世纪70年代以后

20世纪70年代的游记散文多写国际题材，如丁玲