第五单元 科学精神（课外阅读）-2022-2023学年六年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）.docxVIP

2022-2023学年六班级语文下册单元核心素养阅读（部编版）

第五单元科学精神（课外阅读）

?单元主题概述?

单元概述

本单元围绕“科学精神”这个主题编排了《文言文二则》《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》《他们那时候多好玩啊》四篇课文。这些课文，有的是对自然现象的独特生疏和解释，有的是对日常生活司空见惯的现象或身边的事物开放的探究，有的则是对将来科技开放的奇怪想象，呈现了人们不同的思考和探究。

语文要素及其解读

体会文章是怎样用具体事例说明观点的。

本单元的语文要素是“体会文章是怎样用具体事例说明观点的”,旨在引导同学初步了解论说类文章常见的表达方法，培育同学不仅要敢于表达自己的观点，还要有理有据地论证观点。围绕这个要素，教材作了有层次、有梯度的支配。《文言文二则》一课中，《两小儿辩日》引导同学思考两个小孩的观点，以及他们说明自己观点的理由。《真理诞生于一百个问号之后》引导同学不仅要了解作者的观点，还要懂得作者是怎么有序组织事例证明观点的，课后“小练笔”引导同学从读到写，尝试运用具体事例来说明一个观点。《表里的生物》引导同学对人物进行评价时要找出依据来印证自己的观点。口语交际“辩论”提示辩论前“选择的事例要有说服力”,是对用具体事例说明观点这一方法的运用，体现了单元编排的有机联系。

?核心素养阅读训练?

一、阅读与思考。

阅读正文

阅读提示

愚人食盐

昔有愚人，至友人家，仆人与食，嫌淡而无味。仆人闻之，益盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。少尚尔（1），况多乎？”愚人无智，便空食盐。然食已口爽（2）。天下之事皆然，过则无益，反害之。

【注释】（1）尚尔：尚且这样。（2）口爽：这里指味觉败坏。

文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，全部的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平常学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。

1.解释下划线字的意思。

（1）昔有愚人＿＿＿＿＿（2）仆人闻之＿＿＿＿＿（3）益盐＿＿＿＿＿

2.翻译句子。

天下之事皆然，过则无益，反害之。

3.请摘录最能体现愚人愚蠢表现的句子。

二、阅读下面的文字，完成下面各题。

阅读正文

阅读提示

臧（zāng）（1）谷（2）亡羊

臧与谷二人相与牧羊，而俱亡其羊。问臧奚（3）事，则换策读书；问谷奚事，则博塞（4）以游。二人者，事业不同，其于亡羊均也。

【注释】（1）臧：男仆娶婢女所生的儿子称“臧”。（2）谷：孺子，幼童（3）奚：什么。（4）博塞：古代的一种玩耍。

翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），留意字句的落实。翻译时还要留意按现代汉语的规范，达到词达句顺。

1.联系上下文，写出加点字的意思。

而俱亡其羊＿＿＿＿＿挟策读书＿＿＿＿＿

2.翻译句子。

二人者，事业不同，其于亡羊均也。

3.关于这个故事，下列说法正确的是（）。

A.两个放羊的人，开小差的方式不同，最终的结果也是不一样的。

B．放羊是他们的本职工作，两个人都没有做好自己的本职工作。

C.同样是放羊，因看书而丢失了羊可以原谅，因玩耍而丢失了羊不行原谅。

三、阅读短文，完成练习。

阅读正文

阅读提示

“我听到了，我听到了”——贝尔创造电话的故事

1869年，22岁的贝尔受聘于美国波士顿高校，成为这所高校的语音学教授。贝尔在教学之余，还争辩教学器材。

有一次，贝尔在做聋哑人用的“可视语言”试验时，发觉了一个好玩的现象：在电流流通和截止时，螺旋线圈会发出噪声，就像电报机发送莫尔斯电码时发出的“嘀嗒”声一样。“电可以发出声音！”思维灵敏的贝尔马上想到，“假如能够用电流的强度变化模拟出人在讲话时的声波变化，那么，电流将不仅可像电报机那样输送信号，还能输送人发出的声音，这也就是说，人类可以用电传送声音。”

贝尔越想越感动，他想：“这肯定是一个很有价值的想法。”于是，他将自己的想法告知电学界的伴侣，期望从他们那里得到有益的建议。然而，当这些电学专家听到这个惊异的设想后，有的不以为然，有的付之一笑，甚至有一位不客气地说：“只要你多读几本《电学常识》之类的书，就不会有这种幻想了。”

贝尔碰了一鼻子灰，但并不懊丧。他打算向电磁学泰斗亨利先生请教。

亨利听了贝尔一五一十的介绍后，微笑着说：“这是一个好办法！我想你会成功的！”

得到亨利的确定和鼓舞，贝尔觉得自己的思路更清楚了，决心也更大了。他暗暗打定办法：“我肯定要创造电话。”

此后，贝尔便一头扎进图书馆，从阅读《电学常识》开头，直至把握了必威体育精装版的电磁学争辩动态。

有了坚实的电磁学理论学问，贝尔便开头筹备试验。他请来18岁的电器技师沃特森做试验助手。

他们终日关在试验室里，反复设计方案，加工制作，可一次次都