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XXXX职业技术学校教学常规管理制度

一、总则

1.旨在建立稳定正常的教学秩序，规范教学管理，全面

提高教育教学质量。

2.教学是学校的中心工作。学校要全面贯彻党的教育方

针、坚持正确的办学方向，全面实施素质教育，认真执行有

关法律法规。正确处理好教学工作和其他工作的关系，各部

门应切实为教学工作服务。应贯彻产教结合的原则，培养与

我国经济建设要求相适应的、具备高尚的职业素养、综合的

职业能力和全面素质的、直接在生产、服务、技术和管理第

一线工作的应用型人才。

3.教学是教师与学生共同提高的过程，其基本特性是交

往互动。教师要转换角色，当好学生学习的组织者、引导者、

促进者、合作者。在教学中要坚持面向全体学生，重视教学

过程的全程常规管理，落实教学常规，加强评估督导，调动

教师的工作积极性。

二、常规分项

㈠计划执行常规

1.部颁专业教学指导方案及省编教学计划是安排教学活

动的依据，学校所开设的专业必须严格按教学计划组织教学、

实习实训。已有省编或教育部编教学计划的专业，应执行省

编（部编）专业教学计划，对暂时无省（部）编教学计划的

专业，学校应根据教育部及省教育厅有关文件精神，根据开

设专业的要求，制定相应的专业教学计划与实习实训计划报

县教育局批准后执行，并抄送市教育局备案。专业实施性教

学计划原则上按年级、专业分别拟定。每2-3年修订一次。

2.学校组织教学实习实训时，应根据上级颁发的教学计

划结合当地实际，制定教学实施计划与实习实训总体计划，

规定教学进度、教学时量、教学内容以及所需场地和器材。

3.教学大纲（实习实训技能培训大纲）是教师进行教学

的依据，是衡量教学质量的标准，教师应严格按教学大纲的

规定进行教学，对少数尚无统一大纲的课程，由学校参照相

关专业教学大纲，组织专门人员编写相应的教学参考大纲，

并报县教育局审批，作为规范教师教学工作的依据。

4.教师应根据教学计划、教学大纲和教材，结合学校的

具体要求在期初两周内制定切实可行的学科教学、实习实训

计划，其内容为：学生基本情况分析、教学目的要求、教材

分析、主要措施、教学进度与安排、教学方法与研究设想；

实习实训还包括学生分组、所需仪器、设备、工具材料、注

意事项等。一个教师带多个年级或多门学科的，教学计划应

分别拟订。

5.教务处负责课程进度计划的拟定，生产实习处负责实

训进度计划的拟定。每学期两周内应完成学期计划的拟定。

㈡备课常规

1.教师备课前应认真钻研教学大纲和教材，了解教学目

标、专业技能训练大纲、课程的内在联系以及与其他课程的

关系，广泛查阅相关教学辅导材料，全面分析学生已有的动

手能力和技能水平。在此基础上，精心设计教案和实习指导

方案。

2.坚持个人备课与集中备课相结合，专业部主任在相关

教研活动中召集同科教师开展集体备课、集体钻研。其研究

内容为：重点、难点、双基、双力（智力因素及非智力因素）、

教法、学法；统一教学目标，统一作业量，在集体备课中，

应充分发挥骨干教师的作用。

3.教师备课至少提前1周，文化基础学科教案按章节或

篇目连备，专业理论学科教案按课程项目或专业模块或章节

连备，实训课教案按实训项目或实训模块连备，且以周为单

位，要求所涉课时为一周的总课时。要求课题前或后标注课

时总排序。

4.教师教案编写要做到：备目的，有教学目标；备内容，

有重点、难点分析；备实际，有学生现状分析；备学法，有

学生对相应知识和技能的自学方法；备实习、实训，有场地

器材准备及示范操作、安全教育内容和措施；备作业，有作

业布置和参考答案。

5.教案要求：书写工整、作图规范、环节完备。一般应

包括：课题、教学目的与要求、重点、难点与关键，教具准

备、教学方法、教学过程与步骤，作业布置、板书设计和教

后记。实习实训教案要求写出目的和要求、仪器和设备、操

作训练程序、工艺操作规程、技术要点、示范操作、训练小

结与评分、注意事项、安全措施。

6.教师备课应当执行学校统一规定的格式，不得删减，

但可以增加内容。未执行统一格式视为未备课。

7.逐步推行无纸化办公，实行电子备课，交电子教案。

㈢上课常规

1.由教务处统一编制课表并组织教学，教师必须按课表

上课，不拖堂、不擅自停课、调课或请人代课。严格按作息

时间上课（以上下课铃声为准