第五单元习作：我们眼中的缤纷世界（素材积累）-2023-2024学年三 年级语文上册单元作文能力提升（统编版）.docxVIP

习作：我们眼中的缤纷世界（素材积累）

我们眼中的缤纷世界

我们眼中的缤纷世界

要写好这次习作，首先要确定好自己要写什么，是印象深刻的动物、植物，还是一处场景？然后在认真观看的基础上写出这种事物或场景的特点及变化。我们能写哪些内容呢？

（1）五彩缤纷的世界

教室里的情景城市街头的情景秋天的风景

教室里的情景

城市街头的情景

秋天的风景

（2）印象最深的事物或场景

（1）本次作文并没有给出具体的题目，属于自由命题作文。本次作文题目要依据选材的范围，先明确是写人物的，还是写事物的，或者是写景物的，然后拟定题目。题目可以是所写作文的主要内容、主要人物、主要道具或中心思想，力求精彩吸引人。可以选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个好玩的题目。

●奶奶家的菜园●聪慧的小蚂蚁●记一次春游

（2）题目，犹如人的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂，可以达到先声夺人的效果。

本次作文题目要依据选材的范围，可以特点+事物或场景名称拟题，如：《可爱的兔子》《“娇弱”的发财树》《吵闹的街市》，也可以用“我”对事物或场景的情感拟题，如：《我爱天际的晚霞》《我宠爱的草莓》……

（3）俗话说：“佛靠金妆，人靠衣妆”。作文也要靠题妆，好的题目，往往能收到引人入胜的效果。本次作文的拟题方法有：

事物特点加上事物名称：《可爱的小狗》《秀丽的校内一角》……

以“发觉”命题：《我的发觉》《我发觉了××》……

以“我”和这种事物的感情命题：《我爱山里红》《我憎恨的苍蝇》……

以事物的“爱称”命题：《我家的“黄金战士”》《我家的“小胖”》……

（1）积累好词汇可以挂念我们提高阅读和写作水平。当我们把握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言力量，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。

◎描写动物外形的词语

水汪汪圆鼓鼓圆滚滚灰溜溜软绵绵

滴溜溜小巧玲珑尖嘴猴腮肥头大耳

耳如元宝憨态可掬高大威猛龇牙咧嘴

◎描写动物习性的词语：

昼伏夜出一声不吭摇头摆尾生龙活虎

贪吃好睡怡然得意闲适拘束不理不睬

忠厚可爱滑稽可笑好吃懒做活蹦乱跳

◎描写植物的词语

杂草丛生果实累累郁郁葱葱百花争艳

绿草如茵一碧千里生气勃勃青翠直立

秀丽多姿青翠欲滴果园飘香姹紫嫣红

丹桂飘香含苞欲放花红柳绿盘根错节

百花齐放落叶纷飞枝繁叶茂繁花似锦

枯木逢春古木参天绿树成荫茂林修竹

◎描写叔叔阿姨的词语

朴实勤快利索开朗丰腴相貌堂堂

威猛凛凛其貌不扬眉清目秀文质彬彬

◎描写同学伴侣的词语

爽朗幽默挚友隔阂天真英勇

心直口快洁净利索笨手笨脚一本正经

◎描写家庭亲情的词语

温馨融洽亲昵恩爱相敬如宾

爱护入微幸福美满其乐融融尊老爱幼

◎描写事物颜色的词语

五彩缤纷五颜六色一碧千里五光十色

万紫千红浮翠流丹翠色欲流姹紫嫣红

花红柳绿黑白分明

◎描写场景繁华的词语

车水马龙摩肩接踵川流不息门庭若市

纷至沓来水泄不通举袖成云络绎不绝

熙熙攘攘人山人海

◎描写丰富繁多的词语

包罗万象美不胜收眼花缭乱不计其数

漫山遍野目不暇接层出不穷星罗棋布

应接不暇比比皆是

◎描写事物稀有的词语

百里挑一微乎其微绝无仅有屈指可数

寥寥无几千古绝唱寥若晨星九牛一毛

不行多得前所未有

（2）积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达力量，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。

◎精彩描写

①丝丝缕缕的阳光照射大地，大地焕发出勃勃生气，照亮了千山万水，照遍了千家万户。

②真惊异，今日的水仙怎么懒洋洋的，一点儿精神都没有？我一看盆底，哦，原来是由于这几天太阳公公出来闲逛，把水仙的养料都偷去了，怪不得它们无精打采的。

③星期天，我和爸爸一块儿来到公园。一场雨过后，空气格外清爽。我们刚进大门，就闻到从荷塘飘来的阵阵沁人心脾的芳香。我想荷花肯定开了很多，便径直奔向荷塘。在荷塘边凭栏俯视，只见荷塘里开满了白色的、粉色的荷花。那白的像雪，粉红的像彩霞。有的躲在叶子背后，露出半张脸，像大方的小姑娘；有的从荷叶中探出头来，亭亭玉立，含笑怒放；有的才刚刚含苞，像睡美人还没醒呢。那一张张圆盘似的碧绿的荷叶，有的高出水面，有的贴在水上，高凹凸低铺满了池塘。叶上的水珠在阳光下闪闪发光，像一颗颗晶莹