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多媒体及学生阅读一千零一夜教案

多媒体及学生阅读一千零一夜教案（通用5篇）

课后反思：许多环节的处理都不是最理想的结果，给大家展示的并不是多精彩的课，在这里把这节评议课的准备、讲授过程和课后反思梳理一下，以后引以为戒。

多媒体及学生阅读一千零一夜教案1

教学目标：

1.通过阅读《辛巴达航海历险记》，让学生走近《一千零一夜》。

2.初步掌握阅读民间故事的方法。

3.让学生感受到阅读的快乐，激发学生的阅读兴趣。

教学重点：

让学生感受到阅读的快乐，激发学生的阅读兴趣。

教学难点：

通过《辛巴达航海历险记》，体会语言文字的特点，激发学生的阅读兴趣。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

课前两分钟：名言佳句擂台赛

一、激趣诱读

1.刚才，小朋友们背了那么多名言佳句，可以看出你们都是爱读书的好孩子。最近，小朋友们又读了哪些书，或者正在读什么书呢?(生说所读的书名，师相机评价。)

小朋友们读了这么多的书，真好。书籍是人类进步的阶梯啊!今天，老师还要向你们特别推荐一本非常好看的书——(出示句子)

A.它是世界文学艺术殿堂中一株永远艳丽多彩的奇葩!B.高尔基说：它是世界文学史上“最壮丽的一座纪念碑”!

C.英国学者基布说：它“在世界文学史上获得了永恒的声誉”!

2.揭示：多么高的评价，一定是一本非常有趣、非常好看的书。告诉大家，这本书就是世界文学名著《一千零一夜》。让我们都来熟悉一下它吧。(出示《一千零一夜》的有关介绍——录音播放)听完介绍，同学们对《一千零一夜》都有了一个整体而概括的了解，现在，就让我们一起走进名著《一千零一夜》。

3.谁知道，它为什么叫《一千零一夜》呢?

让学生根据自己的已有知识说一说。出示：《一千零一夜》的由来：古时候在阿拉伯有一个国王，他每天要选一个少女进宫，第二天早晨把她杀掉。有一个叫山鲁佐德的女孩子为了救其他姐妹，自愿嫁给国王。她用讲故事的方法让国王认识了善良。她一直讲了一千零一个晚上，讲了许多故事，这就是《一千零一夜》的由来。

谁来读读这段话?指名读。

4.小结过渡：原来《一千零一夜》的名字是这么来的。这就是《一千零一夜》：出示各种版本的实物书籍《一千零一夜》。

二、持趣读书

1.多么好看的书啊，里面还有很多有趣的故事。谁说说，你知道或者读过《一千零一夜》中的哪些故事?

2.同学们知道或者读过的《一千零一夜》中的故事还真多啊!故事有趣吗?同学们一定都想把这么多有趣的故事读一遍，但靠课堂短短的几十分钟没办法实现大家的愿望，我们先来读其中的一篇，好吗?老师向你们推荐一篇——出示《辛巴达航海历险记》，生齐读名字。

这个故事是《一千零一夜》当中非常著名的一篇。航海家辛巴达一生七次到海外经商和旅行冒险，遇到了许多触目惊心，而又妙趣横生的事情。

现在，老师想请各小组(6人一组，分9个小组)读一读这个有趣的故事，要求：一边读一边画出让你心动的句子，读熟了，准备读给大家听。

请各小组同学把书打开，按要求去读故事。

3.都读完了吗?画出让你心动的句子了吗?先在各小组交流一下，好不好?(小组交流完后)

现在谁愿意把让你心动的句子读给大家听，让我们与你一起心动。(按故事的顺序交流，指名读给大家听，教师适时评价，全班相机齐读。)

4.同学们很会读书，都有自己的感触，有让自己心动的地方。也谢谢你们，让老师跟你们一起心动。李老师想请同学们共同来欣赏一些精美的图画，它们画出的是《一千零一夜》中的什么故事呢?(出示图画，学生根据图画说故事的名字。)

5.同学们对《一千零一夜》还真了解，知道里面这么多有趣的故事，老师这里有一些《一千零一夜》的书籍，请看——(出示各种版本的实物书籍，教师介绍。)

三、延趣听故事

听录音故事《国王和医生》。

四、课后延伸

同学们还想读《一千零一夜》中其他的故事吗?那就让我们课后走进这本书吧!

板书设计：

《一千零一夜》导读课

多媒体及学生阅读一千零一夜教案2

教学目标：

1、认知目标：了解《一千零一夜》，了解课文情节生动，形象鲜明的特点。

2、技能目标：初步学会按民间故事的特点来赏析课文，有表情地朗读对话。

3、情感目标：感受“正能压邪”的道理，感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。

4、思维目标：开发、拓展学生的想象能力。

教学重点：

渔夫和魔鬼两个形象的性格特征的赏析。

教学难点：

课文是怎样把现实生活与丰富的想象结合起来的。

预习要求：

熟悉故事情节;练习对话朗读。

教时安排：

一教时。

教学过程：

一、谈