广东省江门市2024-2025学年高三上学期10月调研测试语文试题.docx

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试卷类型：A

江门市2025届普通高中高三调研测试

语文

本试卷共10页，23小题，满分150分，考试时间150分钟。

注意事项：

1.答题前，考生务必把自己的姓名、考生号等填写在答题卡相应的位置上。

2.做选择题时，必须用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

3.非选择题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔，将答案写在答题卡规定的位置上。

4.所有题目必须在答题卡上指定位置作答，不按以上要求作答的答案无效。

5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面文字，完成下面小题。

材料一：

关于信息，现在还没有一个统一的定义。一般说来，信息是消息中不确定性的排除。例如气象预报是一种消息。明天是否会下雨呢？我们不确定。听气象预报说，明天天晴，原有的不确定性就排除了，我们就获得了信息。如果气象预报说，明天既可能下雨，又可能不下雨，我们听了后原有的不确定性并未排除，这种气象预报就没有提供信息。信息是对消息接受者来说预先不知道的报道。

信息同物质、能量密切相关，但信息不等于物质或能量。一般说来，信息是物质和能量的有序组合。在一定意义上，可以把物质和能量的有序结构看作是信息。结构不同，信息则异，结构决定信息。

信息是具有新知识的消息。知识有两种：可表述的知识和不可表述的知识，这可表述的知识便是信息。只有可表述的知识才能大规模传播。在现代信息技术中，只有可以编码的知识才可能大量、高速的传播。可表述的知识越来越成为知识的主体。所以在这个意义上，我们甚至可以说知识是信息。

信息必须有载体，但信息不等于载体，一张报纸的信息，不等于印刷符号印在上面的那张纸。相对于信息载体而言，信息具有一定的独立性。

信息资源的主体是知识资源。知识资源可以共享。由于物质守恒，所以物质资源不可以共享。我有一个苹果，你没有；我把这个苹果给了你，你得到了这个苹果，我就失去了这个苹果。不可能出现这种情景：我送给你一个苹果以后，我仍然拥有那个苹果。如果会出现这种情况，那我们就不需要种苹果，只要把苹果当作网球一样打来打去，我们就可以源源不断地获得苹果了。

知识可以共享，知识可以传播，这是知识的一个非常重要的优点。知识作用的大小，不仅取决于新知识的数量和水平（质量），而且取决于掌握这种新知识的人数和应用这种新知识的次数和水平（质量）。知识传播得越广，它的价值就越高。

知识的量具有非加成性（或非加合性），是一种非线性关系；物质资源具有加成性，是一种线性关系。物质资源的相加，遵守整体等于部分之和的法则，不会导致物质资源的增加。10个同学每个同学拿出一个苹果，加起来是10个苹果，不可能变多。知识资源的相加，遵守整体不等于部分之和的法则，整体可以大于部分之和。

物质资源在使用过程中，必然伴随着物质资源的消耗；知识在使用中不仅没有消耗，反而会导致知识的增值。因此，在人类文明发展的历史中我们所面临的基本事实是：人类的物质资源一代比一代少，一代不如一代；而人类的知识资源一代比一代多，一代超过一代。

（摘自林德宏《科技哲学十五讲》）

材料二：

与传统生产力形成鲜明对比，新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径的先进生产力，具有高科技、高效能、高质量特征。

以创新为第一动力，形成高科技的生产力。科技创新深刻重塑生产力基本要素，催生新产业新业态，推动生产力向更高级、更先进的质态演进。新质生产力是科技创新在其中发挥主导作用的生产力，要以重大科技创新为引领，推动创新链产业链资金链人才链深度融合，加快科技创新成果向现实生产力转化。近年来，我国科技创新能力稳步提高，在载人航天、量子信息、核电技术、大飞机制造等领域取得一系列重大成果，进入创新型国家行列，具备了加快发展新质生产力的基础条件。

以战略性新兴产业和未来产业为主要载体，形成高效能的生产力。产业是生产力变革的具体表现形式，主导产业和支柱产业持续迭代升级是生产力跃迁的重要支撑。作为引领产业升级和未来发展的新支柱、新赛道，战略性新兴产业和未来产业的效能更高，具有创新活跃、技术密集、价值高端、前景广阔等特点，为新质生产力发展壮大提供了巨大空间。近年来，我国战略性新兴产业蓬勃发展，2022年增加值占国内生产总值比重超过13%，新能源汽车、锂电池、光伏产品等重点领域加快发展，在数字经济等新兴领域形成一定领先优势。我国前瞻谋划未来产业发展，促进技术创新、研发模式、生产方式、业务模式、组织结构等全面革新，发展新质生产力的产业基础不断夯实。

以新供给与新需求高水平动态平衡为落脚点，形成高质量的生产力。供需有效匹配是社会大生产良性循环的重要标志。社会供给能力和需求实现程度受生产力发展状况制约，依