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2023/表演艺术专业群/三年制/表演艺术专业人才培养方案

2023/表演艺术专业群/三年制/表演艺术专业人才培养方案

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2023/表演艺术专业群/三年制/表演艺术专业人才培养方案

广东省外语艺术职业学院

表演艺术专业群

表演艺术专业

2023级人才培养方案

音乐舞蹈学院

2023年4月

内容提要

所属本校专业群名称

表演艺术专业群

编号

550204

专业名称

表演艺术

专业代码

550204

学制

三年制

同群其他专业

音乐表演、舞蹈表演、歌舞表演、音乐制作、

舞台艺术设计与制作、录音技术与艺术

目标岗位（毕业3－5年）的描述

能够从事乐舞表演、器乐培训、新媒体主播、活动组织等工作，职业素质高、就业能力强、发展潜力大的高素质技术技能人才。

课程门数

44门

专业核心课程门数

6门

专业核心课程名称

国乐演奏、乐舞、重奏与合奏、视唱练耳、合唱与指挥、现代国乐专创融合表演

职业资格证书/1+X职业技能等级证书

器乐艺术指导职业技能等级证书、演出经纪人证、网络直播编导职业技能等级证书

必修课程总学分

118

必修课程总学时

2312

选修课程总学分

20

选修课程总学时

324

总学分

138

总学时数

2636

理论总学时

623

实践总学时

2013

理论课占总学时比例

23.63%

实践课占总学时比例

76.37%

编制（签名）

廖予宁

审核（签名）

石硕

注：人才培养方案执行中以此文本纸制盖章版为准，部门负责人签名确认，并各持一份。

二级学院部门负责人

（签名）

教务部负责人

（签名）

2023级表演艺术专业（三年制）

人才培养方案

一、专业名称及代码

（一）专业名称

表演艺术专业（三年制）

（二）专业代码

550204

二、入学要求

普通高级中学毕业生、中等职业学校毕业生或具备同等学力者。

三、修业年限

基本学制为三年

四、职业面向

（一）职业面向

本专业职业面向如表1所示。

表1表演艺术专业职业面向

所属专业大类（代码）

所属专业类（代码）

对应行业（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别（或技术领域）

职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准和证书举例

文化艺术大类（55）

表演艺术类（5502）

文化艺术（88）

教育(83)

民族乐器演奏员(2-09-02-09)

群众文化活动服务人员（4-13-01）

其他教学人员（2-08-99）

乐器演奏员、群众文化指导员、文化艺术培训人员

器乐艺术指导职业技能等级证书、演出经纪人证、网络直播编导职业技能等级证书、民族器乐演奏员

（二）职业发展路径

本专业职业发展路径如表2所示。

表2表演艺术专业职业生涯发展路径

发展阶段

就业岗位

职业资格证书

学历层次

发展年限

技术岗位

管理岗位

Ⅳ

省市级歌舞团演奏员；演出策划、经纪人

歌舞团负责人

器乐艺术指导职业技能等级证书（高级）、演员资格证、演出经纪人证

本科或以上

10

Ⅲ

市级文化馆(站)演奏员；演出策划、经纪人

文化馆负责人

器乐艺术指导职业技能等级证书（中级）、演员资格证、演出经纪人证

本科或以上

5

Ⅱ

城镇文化站、宣传队演奏员、演员演出场务；演出策划、经纪人

城镇文化站负责人

器乐艺术指导职业技能等级证书（初级）、演员资格证、演出经纪人证

大专或以上

3

Ⅰ

乡镇、社区文化站、宣传队演奏员、演员；演出场务；演出策划、经纪人

宣传队负责人

演员资格证、演出经纪人证

大专或以上

2

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向文化艺术业、教育业、娱乐业的文艺创作与表演、文化艺术培训、文化艺术经纪代理等职业，能够从事乐舞表演、器乐培训、新媒体主播、活动组织等工作，职业素质高、就业能力强、发展潜力大的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业学生应在素质、知识、能力方面达到以下要求。

1．素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划意识，有较强的集体意识和团队合作精神；

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

（6）具有一定的审美和人文素养