第6课时 猜数游戏(教案 )- 2023-2024学年数学一年级上册-北师大版.pdfVIP

第6课时猜数游戏（教案）-2023-2024学年数学一年级上册-

北师大版

教学目标：

知识与技能：

1.让学生通过观察、操作、猜测等方式，进一步体验不确定事件发生的可能

性。

2.能对具体情境中发生的可能性进行预测和推断，并能够用适当的词汇进行

描述。

3.学生能够通过游戏活动，培养数感和逻辑思维能力。

过程与方法：

1.通过设计猜数游戏，让学生在实践活动中感知和探索不确定事件的可能

性。

2.培养学生运用简单的数学语言表达自己的思考过程和结果。

3.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

情感态度价值观：

1.培养学生对数学学习的兴趣，激发学生的好奇心和求知欲。

2.培养学生独立思考、解决问题的能力，增强学生的自信心。

3.培养学生遵守游戏规则，尊重他人，公平竞争的良好品质。

教学内容：

1.猜数游戏的基本规则和玩法。

2.理解并掌握“可能”、“一定”、“不可能”等词汇。

3.猜数游戏中不确定事件发生的可能性及其大小。

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4.猜数游戏的策略和方法。

教学重点与难点：

重点：

1.让学生通过游戏活动，体验不确定事件发生的可能性。

2.培养学生运用数学语言描述和表达自己的思考过程和结果。

难点：

1.理解并掌握“可能”、“一定”、“不可能”等词汇，并能用适当的词汇

进行描述。

2.猜数游戏中不确定事件发生的可能性及其大小。

教具与学具准备：

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学卡片等。

2.学具：学生自备的卡片、小物品等。

教学过程：

一、导入

1.老师出示一个装有不同颜色小球的袋子，请学生猜测取出一个小球的可能

性。

2.学生分享自己的猜测，老师引导学生用“可能”、“一定”、“不可能”

等词汇进行描述。

二、新课

1.老师讲解猜数游戏的基本规则和玩法。

2.学生分组进行猜数游戏，体验不确定事件发生的可能性。

3.老师引导学生用数学语言描述和表达自己的思考过程和结果。

三、练习

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1.学生独立完成练习题，巩固猜数游戏中的策略和方法。

2.老师巡回指导，解答学生的疑问。

四、总结

1.老师引导学生总结猜数游戏中的不确定事件发生的可能性及其大小。

2.学生分享自己的学习心得和收获。

板书设计：

第6课时猜数游戏

一、导入

-猜测取出小球的可能性

二、新课

-猜数游戏的规则和玩法

-体验不确定事件的可能性

-数学语言描述和表达

三、练习

-巩固猜数游戏的策略和方法

四、总结

-不确定事件发生的可能性及其大小

作业设计：

1.完成练习册上关于猜数游戏的题目。

2.回家后与家长一起玩猜数游戏，记录游戏过程和结果，下节课分享。

课后反思：

本节课通过设计猜数游戏，让学生在实践活动中感知和探索不确定事件的可能

性。在教学过程中，我注重引导学生用数学语言描述和表达自己的思考过程和结

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果，培养学生的数感和逻辑思维能力。同时，通过小组合作，培养学生的团队协作

能力和沟通能力。在课后作业设计方面，我安排了学生回家与家长一起玩猜数游

戏，并记录游戏过程和结果，以增强学生的实践操作能力和观察力。整体来说，本

节课达到了预期的教学目标，学生对猜数游戏有了更深入的理解和掌握。在今后的

教学中，我将继续关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，提高教学效

果。

重点关注的细节：教学过程

详细补充和说明：

教学过程是课堂教学的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能

否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本节课的教学过程中，教师需要精心

设计每一个环节