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2019
2019
童言童语
《我的颜色是什么》第一课时
活动目标：
1.对绘本故事感兴趣,能认真听老师讲故事。
2.从穿衣服的细节过程中,认识各种各样的颜色。
活动准备：
绘本
活动过程：
一、活动导入
教师：哈喽！小玛和小酷又和大家见面了,我们看看小玛和小酷发生了什么事呢？
二、讲解绘本
出示绘本,教师点读绘本标题。
打开第一页,小玛和小酷还在睡觉,该起床啦！
打开第二、三页,小玛和小酷起床了。外面正在下雪,一片白茫茫。小玛和小酷穿的什么颜色的衣服呢？
打开第四、五页,赶快出去玩吧。小酷脱下黄色的睡衣。小玛脱下淡蓝色的睡衣。
打开第六、七页,他们穿上衬衣。小酷的衬衣是什么颜色的呢？和什么的颜色是一样的呢？小玛的衬衣是什么颜色的呢？和什么的颜色是一样的呢？
打开第八、九页,穿上裤子。小酷的裤子是什么颜色的？和什么水果的颜色一样呢？小玛的裤子是什么颜色的呢？和什么颜色一样？
打开第十、十一页,再穿上毛衣。小酷的毛衣是什么颜色？和那种水果的颜色一样？小玛的毛衣是什么颜色？和什么的颜色一样？
打开第十二、十三页,他们在穿什么？小酷的袜子是什么颜色？和什么的颜色一样？小玛的袜子是什么颜色？和谁的颜色一样呢？
打开第十四、十五页,接下来该穿什么了呢？小酷的外衣和帽子是什么颜色的？和谁的颜色一样？小玛的外衣和帽子是什么颜色的？又和谁的颜色一样？
打开第十六、十七页,可以出门了吗？还有什么没穿呢？
打开第十八、十九页,穿好靴子,戴上手套,就可以出发啦！
打开第二十、二十一页,妈妈说：等一等,围巾也要围上呀！小玛自己围上了围巾。
打开第二十二、二十三页,围巾软绵绵的、暖烘烘的。但是小酷和小玛的什么不见了呢？（眼睛）咦,门在哪里？他们看不见了。
打开第二十四、二十五页,我们走啦！哎呀！骨碌,骨碌。。。。。。小玛和小酷滚了出来。
打开第二十六、二十七页,咦这是什么？骨碌,骨碌,骨碌。。。。。。转出彩虹的颜色。原来是小玛和小酷。
打开第二十八、二十九页,终于滚的全白了。你们知道那个是小玛？哪个是小酷吗？为什么？
打开第三十、三十一页,外面真冷啊！回家洗澡吧。哇！这里有好多好多的颜色喔！都是什么颜色,你能说的出来吗？（请小朋友们说一说。）
打开第三十二页,哇！小玛和小酷躺在浴缸里洗澡呢,好舒服啊！
教师小结
小朋友们还记得我们刚才讲的什么故事吗？在故事中我们看到了很多的颜色,都有什么颜色呢？说一说小朋友今天都穿了什么颜色的衣服。
相关词汇:LLD5语言--阅读兴趣；ATL-REG1学习品质--专注力
评估与支持：
语言：阅读兴趣
探索程度-后期
建立程度-早期
建立程度-中期
行为示例
短暂地自己看书,或者选择参与由成人所主导的阅读、歌唱或童谣活动。
●跟着老师一起看绘本,并用手指着绘本中图画。
逐页看书,或者在成人支持下,从头到尾听故事、歌唱或玩童谣游戏。
●跟随老师从头到尾听故事。
开始看书并讨论,听并讨论故事、唱歌或玩童谣游戏。
●提问或讨论故事里发生的事情。
学习品质：专注力
探索程度-后期
建立程度-早期
行为示例
较长时间的活动中,在成人的支持下维持长时间的注意力。
●听完整的故事,并告诉老师还想再听一次。
较长时间的活动中,自己可以维持长时间的注意力。
●认真并完整的听老师讲完整的故事,在整个活动中都能坐在自己的位置上并配合老师。
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