河北省衡水市阜城县2024-2025学年高二上学期11月月考生物试题.docx

高二年级10月月考生物试题

单选题：30小题，每个2分，共60分

1.某动物种群的年龄结构组成图如图所示，对此种群特征的叙述，错误的是（）

A.这是一个增长型的种群

B.种群的死亡率较小

C.此种群的增长率一定大于1

D.种群的出生率较大

2.在专家的指导下，某牧场常年将绵羊的畜牧量维持在3000只左右。下列相关叙述错误的是（）

A.性别比例是影响该牧场畜牧量的主要因素

B.该牧场中绵羊的环境容纳量约为6000只

C.在专家的指导下，该牧场绵羊数量的增长速率最快

D.与天然牧场相比，人工单一牧场更容易遭受病虫害

3.下列关于种群密度调查的叙述，正确的是（）

A.所有活动范围大的动物都适合用标志重捕法调查种群密度

B.调查森林中乔木和灌木的种群密度，两者的样方大小一般是前者大于后者

C.标志重捕法必须保证所标记种群在整个调查区域内是均匀分布的

D.如果用样方法调查植物种群密度时，差距大的样方内数值应该舍弃

4.利用标志重捕法调查某丘陵地区区域中刺猬的种群密度，第一次捕获并标志55只刺猬，第二次捕获40只刺猬，其中有标志的5只。下列有关叙述错误的是（）

A.标志物和标志方法不能影响到刺猬的正常生命活动

B.若已被捕捉、标志过的刺猬不易再次捕捉到，则估算数值会偏大

C.此调查方法适合用来调查各类动物的种群密度

D.该地刺猬种群的密度大约是110只/

5.行为调节学说认为，随着种群密度的增加，处于支配地位的个体占满有利的地段，剩余的个体只好生活在其它不利的地段（常常缺乏食物以及保护条件）或者往其它地方迁移，从而限制了种群的增长，使种群密度维持在相对稳定的水平上。下列叙述错误的是（）A.种群密度较大的阶段，种群的死亡率和迁出率通常较高

B.生活在不利地段中的个体易受天敌、疾病等的侵害

C.处于支配地位的种群，性别比例接近1:1，出生率高于死亡率

D.不利地段的高死亡率以及高迁出率限制种群数量的增长

6.如图表示种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线，下列有关叙述不正确的是（）

A.自然状态下种群数量的变化多数是曲线X，其余的都是曲线Y的趋势

B.曲线X数学模型为Nt=N0λt，N0表示该种群的起始数量，Nt表示t年后该种群的数量，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数

C.不考虑迁入迁出，BC段种群出生率大于死亡率

D.同一群落中不同种群的K值一般不同

7.假设某草原上散养的某种家畜种群呈“S”形增长，该种群的增长速率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家畜，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是（）

A.甲点对应的种群数量

B.乙点对应的种群数量

C.丙点对应的种群数量

D.丁点对应的种群数量

8.将酵母菌接种到装有10mL培养液的锥形瓶中，培养并定时取样计数。当酵母菌总数为a时，种群数量不再增加。下列关于该实验中酵母菌种群的数量变化及相关内容分析错误的是（）

A.若继续培养，酵母菌的种群数量可能减小

B.该酵母菌种群增长曲线为“S”型，数量为时，种群的出生率最大

C.若将培养液的量改为5mL，接种量与培养条件相同，则K值小于aD.酵母菌生存需要适宜的pH，培养后期培养液pH值下降不利于酵母菌的繁殖

9.某校生物兴趣小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验，甲、乙、丙三组同学分别利用高浓度、适宜浓度和低浓度的葡萄糖培养液，实验初始酵母菌数量相同。下列有关叙述正确的是（）

A.甲组同学培养后期酵母菌数量最多

B.乙组同学培养的酵母菌最先达到K值

C.三组同学每天可在不同的时间进行计数

D.实验前对培养液和培养工具均须进行严格的灭菌

10.种群数量的变化曲线如图，下列叙述正确的是

A.在营养物质缺乏的环境下，草履虫种群数量长期动态变化规律符合曲线乙

B.ab段种群数量相对稳定达到K值，种群出生率约等于死亡率

C.假如某种群数量变化由乙变为丙，该种群的环境容纳量不变

D.甲、乙、丙三条曲线表示的种群数量增长方式都为“J”形增长

11.如图所示，分别表示草履虫、果蝇和浮萍种群数量变化的实验结果，以下有关说法不正确的是（）

A.三种生物的种群数量变化曲线都接近“S”形

B.从实验周期考虑应选用草履虫做实验

C.选择果蝇和草履虫做实验更便于计数

D.大多数种群的数量总是在波动中

12.如图表示将绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况，对此叙述正确的是（）

A.绵羊种群数量增长到一定程度，就保持恒定不变

B.绵羊数量达到K/2时（即第30年时），绵羊的出生率最大，增长速率也最大

C.50年后该绵羊种群数量在K