第19课 材料的漂浮能力（教学课件）五年级科学上册（青岛版）.pptx

小学科学·五年级（上）·QDB第19课材料的漂浮能力第五单元材料的性能

通过小组交流讨论，制订探究何种材料漂浮能力更强的实验方案，通过控制变量研究不同材料的漂浮能力的方法与活动，归纳出木材和泡沫何种材料漂浮能力更强，提升实验操作、小组合作探究与科学思维能力等核心素养。通过寻找生活中常见的浮在水面上的物体等活动，初步思考什么样的物体能漂浮，通过观察讨论，说出在水中上浮的物体是由什么材料制作而成的；并通过改变形状，观察这些材料改变形状后的浮沉现象，归纳出何种材料为漂浮材料在得出实验结论的基础上，解决生活中的常见问题，解释生活中与漂浮材料选择的有关现象，能够充分体验到合作学习的乐趣，体会到材料对人类生活的影响，从而归纳出物质具有一定的特性与功能。

数千年前，我们的祖先就已经在使用木船。他们为什么选用木材造船呢?

水中漂浮的物体是用什么材料做成的?

水中漂浮的物体是用什么材料做成的?把泡沫板掰成小块，我发现……任意改变这些物体的形状，它们还能漂浮吗?

自然状态下，有些材料在水中具有漂浮能力，而且它们的漂浮能力与形状无关。这样的材料是漂浮材料。总结归纳

漂浮材料的漂浮能力一样吗?材料的大小、形状要完全一样。哪块板先没入水中?

人们利用材料的漂浮能力可以做什么?我还知道......

人们利用材料的漂浮能力可以做什么?泡沫救生圈是水上救生的重要装备，一般由泡沫塑料制成，外面包上塑料等，具有耐高温、无皱缩、难分解、不易变形等优点。尤其是遇到尖利的物品时，泡沫救生圈不像充气救生圈一样易破裂。

一、选择题1．用同样多的橡皮泥，各造甲、乙两艘船，甲船最多装了20个垫圈，乙船最多装了10个垫圈，那么谁的排开的水量大？（????）A．甲船 B．乙船 C．一样大 D．无法判断2．一块泡沫塑料板在水中是浮在水面上的，将几块泡沫塑料板绑在一起入水中，泡沫塑料板会（????）。A．悬浮在水中 B．沉入水底 C．浮在水面上3．下列物品中，属于人们利用材料的漂浮能力制作的是（????）。A．船锚 B．鱼钩 C．木船4．在相同的条件下，测试泡沫塑料板和木板的漂浮能力，会发现（????）。A．泡沫塑料板的漂浮能力更强B．木板的漂浮能力更强C．两者的漂浮能力一样强5．下列不属于漂浮材料的是（????）。A．铝 B．泡沫塑料 C．木头

二、填空题1．不同材料的()是不一样的。2．不同的漂浮材料漂浮能力()。（选填：相同；不同）3．泡沫救生圈有()、()、()、()等优点。尤其是遇到尖利的物品时，泡沫救生圈不像充气救生圈一样易()。4．数千年前，我们的祖先已经在使用木船，现在我们也可以用金属材料制作船。小明所在的小组进行了如下探究：1、将易拉罐、木块、石块、铁丝、橡皮泥小船放在水中，发现：易拉罐木船，木船和橡皮泥小船都浮在水面。所以，古人利用木头制成船的原因是，木头是一种()材料，把泡沫掰成形状不同的小块，而泡沫小块在水中依然浮起，说明，泡沫这种材料的漂浮力与形状()，而现在我们用金属材料如铁，制作船，是因为我们改变了()，使铁船浮在水面。

三、判断题1．所有漂浮材料的漂浮能力都是相同的。()2．薄木板可以漂浮在水面上，厚木板不可以。()3．用在水中下沉的材料不能制作在水中漂浮的物品。()4．将橡皮泥捏成小船的形状，能使其在水中浮起来。()5．漂浮材料在自然状态下，改变形状也会下沉。()

四、简答题每年夏天是溺水事故高发期，小科看到河道、水库、水塘边等易溺水隐患点醒目位置设置了防溺水安全警示牌，还放置了泡沫救生圈等防溺求生设备。你能从材料特性的角度说一说为什么放置泡沫救生圈吗？

1.数千年前,我们的祖先就已经使用木船。2.在自然状态下，有些材料无论怎样改变形状，都会漂浮在水的表面这样的材料是漂浮材料。3.泡沫救生圈是水上救生的重要装备一般由泡沫塑料制成，外面包上塑料等,具有耐高温、无皱缩、难分解、不易变形等优点。尤其是遇到尖利的物品时泡沫救生圈不像充气救生圈一样易破裂。

试一试，用在水中下沉的材料制作能在水中漂浮的物品。