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第六单元学情评估
学校本月校园文化宣传主题为“和文化”，请你参与并完成下面的任务。
一、积累与运用(35分)
1．同学们想通过整理已学过的古诗文名句，加深对“和”内涵的理解，请你一起完成。(10分)
憧憬美好的社会生活，反思现实的生存状态，是经典作品的永恒主题，也是古人对“和”思想的追求。《望洞庭湖赠张丞相》中“____________________，____________________”含蓄地表达了孟浩然希望得到举荐从政的心愿；“____________________，____________________”(《桃花源记》)是陶渊明对理想社会的畅想；“____________________，____________________”(《马说》)是韩愈屡遭冷落的不平之语；“____________________，____________________”(《卖炭翁》)道出卖炭翁的悲苦处境和矛盾心理；“____________________，____________________”(《茅屋为秋风所破歌》)表现了杜甫推己及人，忧国忧民，关心民间疾苦的济世情怀和博大胸襟。
2．同学们假期自发组成读书小组，共同阅读《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》，下面是他们的学习任务单。(12分)
(1)任务一：探“和”之义。用自己的话说说“和”字本义。(3分)
“和”字由“禾”与“口”组成。“禾”是“龢”的省略。“龢”的小篆字形为“”，这个字极妙：左边上面像间屋子，下面是一组编钟和一个排箫的象形，表示编钟和排箫共同演奏乐器时，各声部虽有不同，但主调协调一致。“口”则表示人们发表言论。由此推之，“和”的本义为：____________________________。
(2)任务二：分享阅读感悟。小语在阅读时摘录了下面两段文字，请你参与回答。(5分)
A．【甲】起初也是连横派。他游说秦惠王，秦惠王老不理他；穷得要死，只好回家。妻子、嫂嫂、父母，都瞧不起他。他恨极了，用心读书，用心揣摩；夜里倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上。这样整一年，他想着成了，便出来游说六国合纵。这回他果然成功了。
B．冬天过去了，春天叩开了紧闭的窗户。失血过多的保尔挺过了最后一次手术，他觉得再也无法在医院里待下去了。
当医生提议再做一次手术时，他冷冷地拒绝了。
“不用了。我已经做够了。我已经把我的一部分鲜血献给了科学，剩下的留给我自己派点别的用场吧。”
小语：《战国策》中有一个群体叫①______________，代表人物如“用锥子扎大腿，血流到脚上”的②__________(A段中的【甲】)。他们凭借自己的智谋和辩才，给人家出谋划策，谁用他们，他们就帮谁，感觉他们是没有信仰的人。
小真：《钢铁是怎样炼成的》里的保尔有坚定的信仰，B段文字的情节给我的印象最深，是保尔第③__________次面临死亡的危险。“别的用场”指的是④______________________(2分)。从书中我看到了保尔对祖国的爱，以及为理想而献身的伟大精神。
小妙：人民有信仰，民族有希望，国家有力量。愿我们都成为有信仰的人！
(3)任务三：介绍读书方法。同桌小雅一直觉得读名著很困难。请你仿照示例，结合《经典常谈》或《钢铁是怎样炼成的》，向小雅介绍“把书读厚”或“把书读薄”的方法经验。(4分)
示例：我读《朝花夕拾》的部分文章时，会标出段落层次，画出重要词句，圈出并批注疑难不解之处。如《藤野先生》一文中“东京也无非是这样”引人思考，作者为什么这样说？这样开头有什么好处？然后反复阅读寻找答案。这是通过圈点与批注的方法“把书读厚”。
【读书方法小贴士：精读与跳读、快速阅读、摘抄与做笔记、选择性阅读……】
3．4月23日，和美中学举办“以和为贵”的主题活动，请你一起参与。(13分)
(1)校方准备邀请肖定丽女士开设讲座，安排学生会主席小皖同学提前半个月打电话沟通，请你根据表格中的信息，将对话补充完整。(6分)
时间
地点
主题
听会人员
4月23日上午10点至12点
银河区星耀路青少年活动中心
以和为贵
八年级全体学生，约500人
小皖：肖老师您好！我是和美中学的学生会主席小皖。
肖作家：小皖同学，你好！
小皖：不好意思，打扰了！今天给您打电话是想邀请您①_________________________________________________________________________________________________________________________________
肖作家：目前没有其他安排。
小皖：那就太好了！②___________________________________________
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