浙教版2023四下信息科技第8课《数据需要保护》教学设计 .pdfVIP

第8课《数据需要保护》教学设计

【教学内容分析】

数据的广泛应用改善了人们的生活，同时也带来了很多问题。正确认识数据是信息科技学科

的重要内容之一，是培养学生信息意识、信息社会责任的重要载体。《数据需要保护》一课

选自浙江教育出版社小学信息科技四年级下册第8课，位于第二单元《解码与校验》的第

3课。本课主要关注数据安全与隐私保护，培养学生信息安全意识，提高个人信息保护能力

。

实用性：本课教学内容与学生的日常生活密切相关，具有很强的实用性。通过本课学习，学

生可以掌

握实用的信息安全知识和技能，提高个人信息安全保护能力。

综合性：本课教学内容涵盖了信息安全意识、数据备份与恢复、密码设置与管理、个人信息

保护和依

法保护数据等多个方面，具有综合性。

创新性：本课教学内容注重培养学生的创新思维和实践能力，通过实践活动和案例分析等方

式，激发

学生的学习兴趣和创新意识。

【教学目标】

1.通过案例讨论和分析，感悟数据安全防范的必要性以及应承担的责任，形成对信息安全的

重视和关

注，增强依法保护数据的意识。

2.通过具体任务的实践活动，掌握数据备份、密码设置与管理等数据安全防范措施，养成维

护数据安

全的习惯。

3.培养在学习和生活中有意识地保护数据的习惯，并遵守相关的法律法规。

重点：数据安全的保护措施

难点：建立数据安全意识并应用于实际

【教学环境及资源准备】

网络教室、电子教室软件、课件、网络问卷

【教学活动设计】

学习过程

学习任务教师活动学生活动设计意图用时

情境情境创设：在进行科技节前期各项准4分钟

备的同时，我们也了解了数据的编

创设码、解码和校验相关知识。接下来，回顾已学知识

我们的科

技节活动正式拉开帷幕。第一站——

激发宁波市科学技术协会官网，体验线上

科普学习。浏览网站，尝试登录。

探究

意识

联系生活实

教师引导：小明根据账号密码登录网际，通过情境

站时一直显示“用户名或密码错的创

误”，无法顺利登录，他该怎么办

设，加上教师

呢？学生思考、讨论，的引导，能在

需要重置密码，并课堂伊始吸引

且保护好自己的个学生的注意

人账号密码等数力，激发学习

据。兴趣，刺激探

过渡：日常生活中，我们常常会碰到究欲望，从而

类似的情况，网上银行、各类平台